这么大一个场子
两个平常看上去挺体面的人
为什么会撕破脸吵架
还比划着对抡王八拳？
可能是期待被理解
却又完全无法接受
对方心中理解的那个自己
不会好好沟通
往往始于不会好好提出问题
于是做菜市场小妇人状
只知道嘴硬、不知道害怕
早晚是个事儿
孔子可能也看到这一点
在隔壁菜场买完菜回到教室
希望学生在这方面能有所长进
能否提出像样的问题
决定了学生将来能去到哪里
能否引导学生提出像样的问题
取决于老师现在的水平在哪里
老师有问题，学生就没问题
老师没问题，学生就有问题
问题，是教室里的一道光
今天的教室里
颜渊再次表示：
“没人要我，我会自己滚。”
他用真挚的眼神、深沉的声音
向全班同学说出了自己的想法
大概在此之前
孔子先问出了有感而发的问题：
“如果得不到期待的理解和关爱
你们会怎么做？”
能够跟着孔子周游列国的学生
应该都有一颗坚忍的心
不怕艰辛与失败的人
才会朝着虚无的远方前行
在颜渊说话之前
子路大概又是第一个举手：
“没人要我，我会更加努力！”
按照惯常次序
应该还有几位同学发表了自己的意见
并且都是正面、乐观、积极的
仿佛用力呼吸
就能大力出奇迹
跟着想要改变世界的导师久了
这似乎也变成了自己的基本功
然而这次
孔子却只对颜渊的回答表示赞同
他明确指出：
“有人要我，我就牛叉
没人要我，我就一趴”
能够抓住机会，就为人民服务
也可放弃执着，重新做回自己
难的是坚持
更难的是舍得
（酒商不来找我做广告真是可惜了）
孔子认为
自己可以做到
颜渊也可以做到
其实《论语》这一篇
没有提及颜渊说了或做了什么
一开始就是孔子对颜渊的点拨：
“用之则行，舍之则藏
惟我与尔有是夫。”
以我对这伙人的了解
一定是颜渊做对了或说对了什么
才会让孔子的目光聚焦在他身上
并找出了彼此间相似的人格特质
此时
如果是王家卫
镜头应该追着一缕烟徐徐摇向子路
如果是张艺谋
弄不好檐子上还要再滴下一滴水来
听到老师赞美自己的同学
旁边的子路心里应该是吃醋的
明明是我更加积极
老师为何厚此薄彼？
因此才会突然插嘴问道：
“子行三军，则谁与？”
意思是
如果要参军一起打仗
一个是强壮勇猛的子路
一个是整天吃不饱饭的颜渊
老师你会选择谁？
子路自信
自己才是导师身边的亲密战友
结果
事情不像他想的这么简单
孔子听到学生问出这样的问题
脑细胞瞬间炸裂：
“暴虎冯河，死尔无悔之
吾不与也。”
翻译成现在的话就是：
“你脑袋让菜场的门挤了吧！”
“要去你自己去！”
孔子突然大发脾气
不是服兵役时受过什么刺激
就是后悔没签志愿兵多干几年（乱讲）
换个角度看
子路就是个等着老师“拍一拍”的学生
孔子不愿意“么么哒”也没有关系
好歹该拿出老师平常敷衍的微笑
也不会伤害到学生脆弱的心灵
现在
孔子却直接指责子路
遇事鲁莽，有勇无谋
听起来就像老师在对学生们说：
“大脑是个好东西
希望你们都能拥有一个。”
面对子路的提问方式
连孔子都“搂不住”火
何况别人
深呼吸
孔子慢慢掏出手机
默默删掉了刚在菜场偷拍的视频
又补了两句：
“必也临事而惧
好谋而成者也。”
语气也从严厉转向温柔
仔细叮咛子路
或许还有教室里所有的人：
“别整天跟愣头青似的。”
孔子说：
“遇到事
知道害怕，才会好。”
（完）
