这个月读了4本关于小学生阅读及小学家长的书，小毅一年级，对于新小学生，对于新手家长来说是一个挑战，之前各种焦虑，这几本书给我梳理了一下思路，缓解了一些焦虑。
《打造儿童阅读环境》《说来听听》这两本书是关于儿童阅读重要性，从阅读环境开始，给孩子随手可以拿到书籍非常重要，这点需要去营造这个阅读氛围，家长自身也需要提升自己，对阅读的热爱，从而带动孩子去阅读，阅读后善于去提问，让孩子说说他听到了什么，10岁左右的孩子可以讨论自己观点，喜欢这本书哪个部分，不喜欢哪个部分，不明白的地方哪些等。昨晚给小毅读了一本关于狮子的绘本《小小达尔文》，这本书非常简单，非常容易读懂，读完后我问小毅，你听到了什么，说来听听，第一次这么问，他估计也不知道怎么说，然后说他不知道，后来我就说说我读到了什么，狮子是百兽之王，它是群居动物，它们晚间出来捕食，白天睡觉，它们是肉食动物，它们捕捉到的食物一次吃完，然后好几天不用吃，长大的小狮子它们会自己去组建家庭，去跟首领较量，赢得首领的位置等等这些，把听到的说出来，从而对阅读理解进一步加深，是一个很有效的阅读输出方式，后面继续说提问，去说说，去听听，去引导。
《写给一年级家长的书》这本书是一位数学老师写的说，这本书五天看完，写了很多数学思维的案例，非常好，我们小时候学数学几乎都是数字，现在的数字是思维，是理解，几个思维案例，让我真正理解了思维这个词语，之前带着小毅预习的思路都是不对的，思维是有方法，有顺序的，解题思路是非常有条理的，而不仅仅是看到对的答案就可以，回来后的作业，咨训就带着小毅去做，昨晚发现跟说中看到的几个孩子中思维混乱的一幕，题目是，把以上数字小于6的数字写出来，我就让小毅把小于6的用横线在底下先画，然后抄下来，这样就不会漏，他画了横线，可是写的时候数字3在填答案的正上方，他先写3，我就跟他说我们要从左到右，这样才不会漏写，这个题目就是思维，3写在第一，最后答案可能是对的，但是思维顺序混乱，也可能会漏写。
《我家有个小学生》这是一本男性教育者写的，他写他儿子小学阶段的事情，从选择学校开始，他给孩子选择公立学校，环境好，作业少为首要条件。 他认为小学阶段最重要是阅读，是身体，是学习习惯。针对写几个重要点，他带着孩子阅读，爬山，陪作业，说中提到陪作业，不是监督写作业，不是指责，好习惯是陪出来的，多鼓励。文中提到一次孩子学校被推倒，头破了，最后他没有找家长，学校麻烦，就这样过了，他认为你善待了这个社会，社会就会善待你。虽然选择这个学校是为了作业少，但是作业是必须严格完成，不拖拉，这是培养习惯最关键的，说到陪作业他自称自己做的不好，他爱人最严厉的一句话就是再这样我就批评你了，是怎么做到如此温柔，但是孩子对于批评这两个字觉得事情很严重了，马上要停止了。阅读只要你坚持就一定有效果，我们一年级第一周开始阅读打卡，目前小毅还是挺困难，不认识字，对字多的恐惧，逃避，最近这周带着他读巧虎最简单的，让他先找到信心，相信坚持下去一定会越来越好。
