应该把自己最美好的东西呈现出来，尽全力为孩子们的童年和成长储存美和力量，每天的教学实践遵循的规矩一点点，寻找摸索更好的教学方法，让自己站在生活距离之上观察孩子，理解孩子，培养孩子，而不是简单地把学生发展核心素养叠加在学科教学中，我们正走着就能渐渐看清学习的发生，看到我们的教育应当有怎样的变化，从最初的懵懂实施原生态课堂实践到思考应当如何打磨课堂，这其中会经历了种种体力，亲情，并未时时有意识而为之，我们这样走着，不断完善内在思维，情感精神世界，在体验清新的同时也体验创造的美。到今天尽管取得了很多很大的成绩，但是问题也很多也很复杂，教师的待遇普遍改善了，办学条件也比以前好多了，为什么现在的教师幸福感不强的？等我们习惯了按部就班，习惯了为领导一切，习惯了社会评价，也许这个时候教育危机就真正出现，作为工作在教学教育第一线的教师，教育管理者们要善于发现问题，研究问题解决问题，这样我们的教育才会有希望，才会有真的发展，教育最基本的常识就是按教育规律办事，遵循孩子身心成长规律，就是备好每一节课，上好每一堂课，改好每一本作业，做好每一次思想工作，善待每一个日子，呵护每一个孩子，守住。日子，教育理念对了，才能培养全面发展的人，教育理念对了，教育才会，珍珠，因为教育永远都是男人一手，不忘初心，让教育回家，就不要忘记教会的初衷，就是这个职业就是这样一个良心活，也许并没有人去监督你怎样去对待每一个孩子，但是作为教师的心中却深深地明白，自己怎样对待这颗刚刚发芽的幼苗，其实往往决定着一个孩子的一生，以自由为土壤，以尊重和爱为眼光，去点亮孩子心中的那种帮助每一个孩子成为最好的自己，不忘初心，让教育回家，就是不要忘记教育是慢的艺术，教育，玉树则不达，保苗更不能助长，大水漫灌，也是使不得的。清楚，国有去散步，想走得快一点，可蜗牛用尽了全力也只能前进一点点，倍感绝望，松手的一刹那，却突然发现自己已经置身在美丽的花园，女孩子一道放慢脚步，拥抱最纯真的视角，最饱满的心灵，女孩子，共同体味岁月的美好，不忘初心，让教育回家，就是不要忘记让孩子学会对生命的尊重，我们需要培养的是孩子面对一丛野菊花而怦然心动的情怀，只在乎沙滩上每一条小鱼生命所拥有的那样的情感，有了这样的情怀和情感，孩子们就有了对生命的爱怜呵护，对人生的憧憬与向往，不忘初心，让教育回家，就不能忘却当初选择教育。无论走多远都不能忘记，走过的路，无论走到多么光辉的未来，都不能忘记，为什么出发，无论外界怎么喧嚣浮华，我们都要坚守职业的底线和道德的规范，用自己的言行来影响孩子们的一生，无论世道怎样的暖与沧桑，我不都能够执着坚守，求真向善，都能够宁静淡定，读艺术心，都能够勤走滴银，不离初中，都能够曼妙修行，悲天悯人，治教育中作者由自己谈到教师，由教师谈到教育，由教育谈到管理，有管理，谈到理念，一环扣一环，娓娓道来，不紧不慢，既是教科书也是指导，书籍是学术著作，也是经验总结。心路历程的生活，我们会用六个部分和大家进行共读，读书成就美好，从第一到28页，第二，教育需要尊重和爱，从第29页到92页，第三，我们都可以成为教育家，从93页到128页，彼此教育从文化做起，从129页到190页，第五，有什么样的校长，就有什么样的学校？从191页到826页，第六，行走在朴素而幸福的教育路上，从827页到271，在这个碎片化时代，你有多久没有读完一本书了？
就是营造一种好的教育环境，让孩子们过上一种幸福的教育生活，让他们得以自然生长着，就是尝试，我们的教育，是为了让每一个孩子更好更真更善，更加自信，懂得社会自然是千万户，建立起一个更为和谐的关系，我们所有的尝试和努力都是为了更接近这个目标，把握当下，稳住眼前，教育只有抓住了现在，才真实可靠
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