今年，我第一次担任了一年级的语文教学工作，在这一个学期的工作中，我不断的反思，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现将自己的教学工作总结如下：
一、 抓习惯
对于刚刚升入一年级的小学生来说，如何让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的一个重点。在刚开学的一个月里，我采用加分、奖励小贴画等形式，将学生学习习惯的培养融入比赛之中，让学生在你追我赶之中慢慢地养成良好的习惯。比如:上课不摸玩具，坐姿、握笔姿势正确，作业认真书写，上课积极回答问题，乐于助人……等等。通过一学期的培养，我们班学生百分之九十五养成了良好的学习习惯。
二、 细备课
备好课是上好课的前提条件 。备学生，备教材，备教法，缺一不可 。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都详细的记录。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在自己的掌控之内，课后及时反思，写好教学后记。
三、 夯基础
本学期，我主要在学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与刘老师经常交流，并向她学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、做游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我非常注重自己的课堂板书给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓学生写好字的同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练
让学生从“阅读”变为“悦读”。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教读等形式在一定程度上激发学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意课文的字音、语速、语调、语感，尽可能地为学生作出好的示范。第四，坚持让学生每天读20分钟的课外书。一个学期下来，有的同学读完了两本书，有的读完了三本书，最棒的是杨成才，他已经读完五本书了呢 ！
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上有两三名学生的基础知识掌握得很差，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不到位。这将是我要认真思考的问题之一。
