11.4图书漂流设想
班级买了一些和新学期配套的图书，放在讲台上，但是成色都很新，说明孩子们借阅的次数还不够。从本周开始，图书每周漂流，每周五班会结束可以按照小组分数多少来排队选书，选到的课外书自己持有一周，尽量安排一周内看完，看不完的第二周也要归还，看书过程中，做4次摘录。平时的日记改成摘录，加强输入。周五长文再输出，读写并重。
每周拿取班级图书，需填表登记，在自己的姓名下方写上书籍序号。以免第二次漂流的时候，找不到书不知道赔什么。也方便老师清查读书笔记，可以与书对应。在孩子们的学习中，我也在不断学习思考和调整自己的教学方式和班级管理方式。
正如《论语》中:子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”
11.6娃娃受益最重要
新常规要求习作批改要精细，而我的习作批改简直看不得。只有一天时间改作文，眉批旁批总批，因为写字量太大，书写难免有些连笔，小朋友看不懂是常态！以往的习作，总有孩子来问我，老师，这个字是什么？后来，我买了个错题打印机️，需要在小朋友们的习作旁边批注的地方，通过语音转文字，在错题打印机上打出来，再贴上去。
后来，我无意中在网上看到热敏纸有毒……毒了我没关系，万一哪个孩子中毒了可怎么办。于是，现在改作文，我采取面批的方式，因为孩子们已经四年级了，有了一定的习作基础。在小朋友需要补写的地方打一个补充符号，再加个问号，批注补几行。需要改写的地方打个❌，再批注一根横线，补写内容和改写内容，就让孩子们一个个到我面前来，逐一跟他们讲。如果改的过程中记不得了，再来问我。
最后，孩子们改完，再同桌交换，互相看看句子同通顺与否，仔细检查错别字。再把同桌写得好的地方，打上波浪线，画五星。这样，避免了质量太差重写的作文在同学们之间流通浪费互改时间，还保证了互改的时候，作文的完整性。这样的改作文方式，于我而言，于孩子们而言，是双向奔赴的。
11.7运动会，上场和出都需要勇气
本学期是田径运动会，能者上。集体项目50米迎面接力，有几个孩子主动退出，上场和退出都需要勇气，都值得鼓励。
集体项目迎面接力，掉了一次棒，一如既往第一名🥇
我看到几个退出的孩子在旁边卖力地喊着加油，心中不由得升起一种想法，我们鼓励退出是不是在某些程度上嫌弃了这些跑得慢的孩子呢？虽然是第一名，但是牺牲了一部分同学上场的机会，干脆，下一次，让这些跑得慢的同学全部上场，其他人自己考虑退出呢？
11.8运动会纪律怎么变好，各小组卷起来
今年的运动会，大部分时间是在等待中度过的。因为班级项目在第二天下午，个人项目每个项目只有两男两女参加，因此更多的孩子只能等到第二天下午再上场。其余时间，等上场，等班级同学上场，还是很无聊的。每一阵枪响，孩子们就像长颈鹿一样，脖子伸得老长，生怕错过了班级同学的项目。
考虑到这一特殊情况，运动会座位不再像往年按照体育队形四列坐。按照小组为单位坐，每排4人，前后三排12人正好是两个小组，按照小组坐，组员之间互相监督提醒，而且小组之间纪律对比鲜明。再安排各小组组长轮流执勤进行加分减分，每个小组长监督时间为10分钟，说话的情况还是有的，小学生至死是幼儿，不过因为组长轮流执勤，组长们都比较能干，说话的同学很快会有人提醒看自己的书。今年运动会纪律最佳！
多亏刘老师聪慧，我们全年级都采用这个方法，四年级纪律真的是太太太棒啦！
