上篇文章我们聊到什么是儿童敏感期！
那么问题来了：儿童在敏感期的时候都会有哪些表现呢？敏感期是在特定的时间就一定会出现的吗？每个孩子的敏感期是一样的吗？敏感期如果没有发展的好，对孩子以后会有什么样的影响呢？... ...
不要着急，在接下的几次分享中，我会慢慢帮助大家答疑解惑。
儿童的就是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的。所以接下来3天，我会给大家讲3个孩子在某个阶段的成长过程，我们透过这些纵向的故事，可以让我们对儿童敏感期有一个整体的了解。
【故事1】
故事的主人公是一个叫畅畅的男宝。
畅畅是一个冬天出生的宝宝。在他出生后四十几天，有一天他抬起手使劲往嘴边送，一次、两次、三次，都没成功，畅畅开始着急的“哼哼”着。
这种情况是孩子用手的敏感期来了，我们应该稍稍支持一下孩子，否则他会有挫败感。
妈妈帮他把手送到嘴里，他立刻就高兴的手舞足蹈起来，看起来很神奇！
100天的时候，畅畅开始频繁的吃手指，吃完大拇指再吃食指，有时甚至把整个拳头塞进嘴里。
到会用手抓东西的时候，到手的东西必然要送到嘴里进行“检验”。
畅畅口的敏感期延续了很久，家人、朋友，看到他这样都会忍不住制止，他就痛苦得又哭又喊。
然后畅畅开始咬，见什么咬什么，把玩具咬得“嘎嘎”响。
接着就是咀嚼、吞咽，再后来就开始吸饮料管，吃固体食物，还逐渐地学着发音。
有时我们会真担心。
比如他要尝瓜子皮、栗子皮，但又不敢阻止，怕影响他的学习过程，只能在旁边提心吊胆地看。
但每一次他都会原封不动吐出来。真令人惊讶。
解释：
婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界，也用口唤醒自己的身体，包括手和脚。
连“软”与“硬”这样抽象一点的概念，幼儿也都用口来认识。
幼儿喜欢用口来分辨，打开每一个食品包，吃一口放下，再开另一包，再吃一口……
我常常看到这样的情景：几盒不同的巧克力，几种不同口味的果冻，都被孩子们打开了，吃一口这个，再吃一口那个。而成人的想法是：“吃完这一个，再吃那一个。”
成人仅仅把它理解为吃，按计划地吃，并关注节约。这是一个社会系统的价值观念。
孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，这是一个生命系统的价值观。
当成人强制性地要求儿童节约时，儿童的生命的建构和内心的需求就会受损和不断地挣扎。
儿童的口的敏感期能持续到6岁以后。0~2岁是儿童高度把注意力放在开发和使用上。
再大一些，满足口的需求是一种心理的需求，常常表现在先玩，玩够了再吃。
随着其他敏感期的到来，通过口认识世界的方式就悄悄地退居二线了。
