当我们在给孩子读绘本的时候，期望得到些什么？
享受一段亲密的亲子时光。
发现生活中的美。
领略世界的模样。
教导规则。
传递知识。
当以上念头闪过脑海，我会因需选择不同绘本。但若只能选择其中一位作家的绘本，我会毫不犹豫选择林明子——相信小七也会支持我的选择。事实上，家里现有的林明子绘本（书单附后），小七基本已熟读。
绘本浩瀚，为何林明子能够轻易打动孩子的心？大概因为感同身受。她把自己当成一个孩子，以孩童的视觉发掘生活的美。
林明子曾说，“我所画的每一本图画书，都有我父母的爱在其中，每一本书都是我与已去世的双亲共同创作完成的。此外，我周遭的孩子们对我的创作有相当的影响。”
带着爱去创作，画面中自有爱在流淌、有善良在散播。善良的种子会在孩子心里生根萌芽，开出花来。而这朵花，恰可用于抵御成人世界“不如意事常八九，可与语人无二三”的不美好。
林明子系列绘本的理念，基本符合我对童年教育的期许。
林明子系列绘本的特点：
温暖。爱是林明子绘本的最大特点。她呈现的是稀疏平常的普通日子，却总能轻易拨动大小读者内心的弦。因为她善于发掘平凡小事中的细微温暖，能够准确捕捉孩子的情绪，营造一个个温馨的故事画面。
真实。林明子创造的主角淳朴可爱，画风清丽明亮。据说她常用真人作模特，通过仔细观摩孩子，把他们的习性、表情、动作熟记于心，最后挥洒自如地画出一帧帧影片似的画面。她笔下的主角，大都是圆滚滚的小脸、稚气的表情、孩子气的举动，栩栩如生，真实可爱。
细腻。林明子在绘本中除了呈现文字想要表达的画面，还充分补充了文字没有直言的部分。且常在不引人注意的地方布置小“秘密”，等待孩子发现。如树干上藏着笑脸，野炊时的烟雾也藏笑脸。这种细腻的描述方式，使故事历久弥新，隔一段时间再拿来读又有新发现。
童真。优秀的绘本作者必定拥有一颗与孩子思想相通的柔软内心。但绘本作者所持有的童真，并非高高在上地“把孩子当小孩子”，而是把孩子当成与之平等的朋友。林明子的绘本不会出现故意讨好孩子的形象或情节，亦不会弱化孩童的审美或想象。平等可贵。
简洁。林明子系列绘本，每本只讲一个简单故事。毕竟幼龄孩子耐力、专注力均不足，难以同时处理几个故事。单一的主题、简单的故事，有助于幼龄孩子的阅读理解。
三观正。林明子的绘本取材于童年日常，立意也平常，或是人与人之间的友爱，或是突破自我的勇敢，又或是富于想象的快乐，呈现给孩子一个真诚、友好、充满爱的世界。
小七的林明子绘本书单：
1.《娜娜的一天》讲述娜娜从早上去幼儿园、在幼儿园玩耍、傍晚回家路上的故事，其中出现大人有爸爸、妈妈、老奶奶、老师等，他们对娜娜付出足够的耐心。天真烂漫的娜娜不时闹小情绪、磨磨蹭蹭、提各种奇怪问题，都得到温柔的回应。
关键词：孩子日常、耐心（父母）
娜娜的妈妈一早去上班。娜娜的爸爸是画家，负责送娜娜上幼儿园。▼
幼儿园老师带孩子去买鸡蛋，放心地让孩子提回去。这样的老师真好。▼
热闹的街市，但孩子的视线只能看到无数的大屁股，还有菜篮里难闻的大葱。▼
对娜娜来说，过马路不是因为绿灯亮了，而必须是“自己按”的绿灯亮了。
这种强迫症小七每天都要上演几百遍呀。▼
2.《出门之前》绫子把饭团、提包自己的脸蛋、最喜欢的新衣服弄得一塌糊涂，但是爸爸妈妈没有发脾气，只是默默收拾，最后一家三口开开心心出去玩。▼
关键词：孩子日常、耐心（写给父母）
妈妈把野餐的食物准备好了，绫子见妈妈在厨房忙，便帮忙打包，结果当然一团糟。▼
绫子认为出门要漂漂亮亮的，便偷偷把妈妈的口红胭脂往脸上抹。镜子里妈妈惊讶地捂住了嘴巴，没有发脾气。▼
换上最喜欢的衣服准备出门啦，哎呀，摔了一跤。
爸爸妈妈依然是耐心地帮她更换衣服，最后三人笑眯眯地出门。反观自己，大概无名火已经爆发几次了吧。▼
3.《今天是什么日子？》讲述小女孩上学前给妈妈留下十张没头没脑的纸条，表面上把妈妈耍得团团转，实际上却是给父母献上一份浓浓的心意。故事层层引人深入，趣味十足，孩子在阅读中轻易接收到爱意。▼
关键词：家庭之爱
妈妈根据孩子留下纸条的指示，一会儿在门口伞缸，一会儿在二楼卧室，一会儿弹钢琴，一会儿在池塘打捞。耐心配合。▼
给爸爸妈妈的礼物是什么呢？一个盒子、套着一个盒子、再套一个盒子……爸爸妈妈好奇地拆着，孩子忍不住笑意，对自己这份纯手工、独一无二的礼物感到满意。一家三口的爱意透过画面溢出来。▼
4.《要是陀螺转起来》，讲述一年级小学生浩杰为了让学校游乐场重新开启，和校长打赌转陀螺的故事。这本书的亮点是校长，他看起来严肃，实则仁爱，是个对教育孩子充满智慧和爱的好校长。
浩杰为了达成心愿，刻苦练习。这份勇于挑战的专注、坚持也值得孩子学习。▼
关键词：挑战、坚持、专注
校长的表情很生动。捉弄孩子时的狡黠。▼
“误以为”接到孩子礼物时掩饰不住内心的小骄傲。▼
成功“捉弄”孩子时的洋洋得意。▼
接受孩子发出的吹口哨挑战，默默练习的认真。▼
努力让纸陀螺转起来的孩子们。他们神情各异，坚持到最后的只有其中一个，猜猜是谁？▼
5.《阿秋和阿狐》讲述小女孩阿秋和玩偶狐狸阿狐的故事。书里没有出现爸爸妈妈，陪伴阿秋的只有阿狐。阿狐是阿秋最好的玩伴，他们之间的情感是父母无法给予的。▼
关键词：玩伴、冒险
阿狐胳膊的缝线裂了，阿秋陪它坐火车去找奶奶缝起来。中途阿狐下车买盒饭，上车时尾巴被车门夹住了。阿秋和它坐在地板吃起盒饭。随机应变，勇敢又机智。▼
终于到了奶奶家，舒舒服服一起泡个澡。热腾腾的水雾、漫出来的热水、掩嘴偷笑的奶奶、眯着眼的阿秋、第一次泡澡不知所措的阿狐，这一幕温馨生动。▼
——这些不规则的形状是什么？
——阿狐。▼
6.《森林里的躲猫猫大王》，似乎每个幼龄孩子都喜欢玩躲猫猫，这种隐藏与发现的游戏对他们来说其乐无穷。但十岁以上的孩子则不太感冒躲猫猫了，因为他们有能力探索其它更有挑战的游戏。谁是孩子最爱的躲猫猫大王呢？（藏在封面里，能找到吗？）▼
关键词：想象、陪伴、大自然
像树叶一样的躲猫猫大王，要倒过来才能看见哟。▼
在发现同伴的瞬间，无疑是最开心的。画面上惠子、熊、狐狸、松鼠、鹿都露出大笑容，被发现的躲猫猫大王则一脸沮丧。躲猫猫的欢乐一下子传递给读者。▼
其实森林和躲猫猫大王只是惠子的想象。哥哥出现，幻想随之结束。原被惠子拉着的躲猫猫大王，变成了一根树枝。意犹未尽。相信惠子还会遇见躲猫猫大王。▼
7.《第一次做面包》，香喷喷的面包叫人垂涎三尺，它们是怎么做出来的呢？这本书把做面包的步骤通过三个小朋友的实践，栩栩如生地表达出来，趣味盎然。▼
关键词：实践
原以为面粉、糖、酵母之类的名称词，小七不会感兴趣，结果爸爸rap（自创不着调派）一次，她就记住了。实践果然是位好老师。
小弟弟捧着鸡蛋小心翼翼的表情、小姐姐飞扬的辫子实力抢眼。▼
8.《我一直一直朝前走》，小男孩接到奶奶的电话，按照奶奶的指示“一直一直朝前走”就是奶奶家。结果他被路边的小花吸引住，不知不觉改变了方向。他被蝴蝶吓得不敢动、被蜜蜂追着跑、翻过小山丘、趟过小溪流，终于找到奶奶。他吃着奶奶准备的蛋糕，不忘把路上摘下的草莓送给奶奶。祖孙情跃然纸上。
画风一如既往，温馨可爱，童趣爱意像花藤蔓延。
关键词：勇敢、尝试
在家找了好久没找到小七的这本书，下图为网图。▼
9.《第一次野营》全书102页，是小七最爱的绘本之一。作者利用简约的画面及语言，讲述小女孩菜穗跟着邻居友子阿姨、大哥哥大姐姐去河边露营的故事。一路上她努力跟上哥哥姐姐的脚步、强忍眼泪、帮忙找柴火、克服了恐惧自己上厕所。最后，菜穗为自己露营成功感到骄傲。▼
关键词：独立、冒险
小小的菜穗背上重重的行李努力跟上大家的脚步。寥寥几笔，勾勒出一个不服输的小女孩形象。▼
菜穗不小心掉进河里，衣服全湿了，但还是强忍眼泪。小猛哥哥嘴里抱怨，但还是尽职照顾菜穗。画风简约。▼
到底是年纪小，怕黑，黑暗中菜穗紧紧拉住阿姨的衣角。▼
但她还是努力克服了恐惧，自己上厕所。两幅简单的剪影，递进、充分地表达了菜穗的情绪及努力。阿姨将菜穗当作大孩子看待，没有给予特殊照顾，这是积极的成长教育方式。▼
第二天，阿姨和大孩子们早早起来煮早餐，菜穗最晚起来。大家没有催促、没有嘲笑，气氛友好。菜穗的露营成功啦！▼
10.《第一次上街买东西》是林明子广为流传的作品。五岁的小女孩为了帮助忙碌的妈妈，独自去买牛奶。期间摔了一跤、钱丢了、去到商店却紧张得不敢大声说话、成功引起店主注意后，泪珠终于忍不住落下来……小女孩内心的胆怯与勇敢被淋漓尽致地刻画出来。在读的过程中，读者也不禁为她捏一把汗。最终抱着牛奶的她笑了，读者也笑了。▼
关键词：勇敢、挑战
接到任务的美依像个小勇士，激动地快步往商店走去。看，步子迈得多大。▼
小小的美依被胖大妈挤到一边，她的不知所措在脸上表露无遗。▼
美依终于引起老奶奶的注意，买到了牛奶，露出一个含着泪的笑容。（小黑猫是隐藏的细节）
小七也因为受到美依的鼓励，在楼下牛奶店成功地独自买到牛奶。当时她也是犹豫再三，在店门口徘徊了好几分钟，才走进去。而在等待阿姨找钱的间隙，她脸上挂着的分明就是美依这种既忐忑又骄傲的神情：看，我做到啦！▼
11.《神奇的水彩》充满奇特的想象力，佳美借来哥哥的水彩，和森林里的小动物画出一幅无以伦比的神奇水彩画。▼
关键词：想象、尝试
刚开始哥哥嫌佳美是个小孩子，不肯借给她。留意哥哥的小傲娇、以及佳美渴望的小眼神。▼
佳美误入森林，和动物们一同画起画来。佳美画得一团糟糕，只在掩嘴偷笑。旁边的小熊投来惊讶的目光，好似读懂了她的画，表示讶异赞赏。为佳美最后的神奇画作埋下伏笔。这一幕其乐融融。▼
和《森林里的躲猫猫大王》一样，哥哥出现，幻想结束——刚才与佳美画画的动物们全部消失了。哥哥责备佳美躲起来，却被佳美的画惊讶得四脚朝天：这才是真正的神奇水彩。哥哥不再后悔借水彩给佳美。▼
12.《是谁送的呢》，讲述小女孩搬家到陌生的地方，另一个小女孩频频送来礼物：一朵小花、一个小纸人、一封信……这主动抛来友好的橄榄枝，帮助她快速融入新环境。▼
关键词：友情
小女孩来到新家，面对陌生的环境惴惴不安。▼
信筒里突如其来的小紫花，是谁送的呢？小女孩透过小小的门缝往外张望，她既想知道是谁，又胆怯不敢走出去。▼
妈妈带她去新的幼儿园。虽然没有出现小女孩的正面，但在人群中她小小的背影显得孤独、不安。
不过这幅画隐藏着送花的小女孩呢。还是小七发现的。猜猜是哪一个？
你以为你很孤独，其实我一直陪伴在你左右。▼
就是这个辫子小姑娘啦。有了朋友的陪伴，不难想象，小姑娘很快融入新环境。▼
13.《阿惠和妹妹》，妈妈临时出门，交待阿惠照顾妹妹。可一转眼妹妹竟然不见了，阿惠急得团团转，慌慌张张四处寻找。最后找到妹妹，也没有责怪她乱跑，反而紧紧抱住她。充分体现了一个小姐姐对妹妹的责任感。▼
关键词：责任、应变
阿惠细心地帮妹妹穿上鞋子，笑眯眯地拉着妹妹的小手，觉得自己是个大姐姐，责任感油然而生。▼
妹妹不见了，阿惠听到街拐角有孩子的哭声，慌忙跑过去，却发现是其他小孩。阿惠匆忙的背影、慌乱的脚步、张开的双臂，表达了她的焦急。
更难得的是，当阿惠在公园找到妹妹，她没有责备妹妹乱跑，反是珍惜地紧抱妹妹。真是个有担当的好姐姐。▼
14.《妹妹住院了》，妹妹突发住院，阿惠必须一个人在家里面对暴风雨，同时她也担心妹妹，所以割爱把自己最喜欢的洋娃娃送给了妹妹。阿惠一夜之间的成长、姐妹之间的情谊跃然纸上。▼
关键词：成长、手足情
阿惠邀请同学到家里玩洋娃娃，却发现被妹妹拿走了。她叉着腰、嘟起嘴，生气啦。这在姐妹之间相爱相杀的争吵太常见。▼
妈妈带妹妹去住院了，爸爸还没回到家，同学回去了，天下起了暴雨。阿惠害怕地躲在床上，用被子蒙着头，不停安慰洋娃娃：别怕别怕，爸爸很快回来了。
这孩子气的举动，其实是在安慰自己。毕竟一个人在家需要很大的勇气呢。▼
隔天，爸爸带阿惠去看妹妹。阿惠给妹妹带去了精心准备的礼物：千纸鹤、洋娃娃、亲手写的信。对妹妹的疼爱和想念不言而喻。妈妈感叹：才过了一个晚上，阿惠就长大了呢。
确实，成长总在不经意的瞬间。▼
15.《月亮晚上好》、《喝汤了，擦一擦》，属低龄绘本，0-2岁试用。图大字少，便于互动 是这阶段绘本的特点。这两本绘本以前小七也很喜欢。但纸质一般。
关键词：互动
乌云乌云，快走开，别来找我的麻烦。▼
以上。
绘本不止孩子在看，陪读的父母也深受其益。
林明子的绘本属于“发现生活中的美”派。她对生活的热爱以及内心的柔软，是我之向往，亦愿小七拥有。
相比天文科学、社会规则，更希望她首先学会善观世间，习得坚韧而不失柔软的内在。
