整体的思想（这个思想贯穿始终）

教材发下来之后我们先看一下，下一学期我们要学的内容到底是什么？一共有几个章节，然后每个章节又分成几节课，每个章节和每个章节的联系是什么？为什么某一些章节放在前面，其他的章节放在后面。

章节和章节之间的联系

不仅仅说的是第一章节和第二章节的联系，我们同时也要思考第一章节和第三章节的联系，以及第一章节和第四章节的联系是什么？知识点是如何一点一点的往下进行的，也就是说要先看一下整体，现在的数学教材，例如人教版的后面是有一个类似于流程图一样的东西来帮助理解的。

那么其实这一个方面也可以用到自己总复习知识点的时候，虽然我觉得如果课堂上记的比较好的话，其实知识点自己也不用特别费力的去复习。

复习的时候你可以先把每个章节目录都写出来，然后呢你往每个章节里面填充你所知道的知识点，那这样填充完之后你再和书上对照一下，你就知道你脑子里边漏了哪些知识点，然后有哪些知识点是清楚的，那你把漏的地方再仔细回看一遍，这个方法也可以用在复习上。

所以就是先看一下，思考一下每个章节的每个章节的联系，如果理解的比较好的话，其实每一本书都没有那么难，也就是说孩子是可以自己看懂的。
有一点必要的难度，那么才能进步，所以稍微难一点的话，那正好也是提高孩子理解力的地方。

首先要知道自己要预习的是什么，那么把下一课的内容先看一遍。看完一遍之后，可以自己画一个简单的图，把这一章的知识点整理一下，一定要注重例题，其实书上的例题就是知识点的直接运用，那么一定要会。然后也注重书后的练习题，很多中考的题是书后练习题的一种变形，这个地方其实用到的原理是举一反三。

这样子预习完之后，你大概知道下节课要讲的是什么，那么下一步我们就到了听课的阶段。当然，你也可以在预习完之后做一些题目，那么你就知道你这知识点掌握的情况。

那预习最重要的是什么呢？

其实是你和老师的一个对比，你去看一下每一个知识点，老师是拿什么引出来的，然后一个知识点和另外一个知识点之间，老师用了哪一些连接给连接起来的？是怎么从一个知识点过渡到另外一个知识点的？

那么这一节课听完之后虽然是40分钟左右的内容，那么你就可以通过他如何演出来的，如何连接的，把整体的知识进行一个串联，这个就是一个整体，或者说是一个组块的思想。

这个地方我们说的是通过老师讲解，你知道它里面的内在逻辑，把这一节课的内容串联了起来，然后呢每节课的内容你都通过这样的方式串联起来，后期你再找每节和每节之间的联系是什么？最终你再去找每一章和每章的内容的联系是什么？这样一本书的知识点全都被你串联了起来。

当堂内容当堂吸收，说一节课讲完之后，你可以用老师休息的时间，或者是他不讲话的时间，立马把之前的知识点全部回顾一遍，想一下老师是用什么连接起来的，然后呢课下的时候也要立马回忆一下上一节课的知识点是什么？

这个才叫当堂的内容当堂吸收，你要记得起来老师这一节课讲什么了，并且如果做的好的话，你可以再把你之前预习的内容和老师的内容进行一下对比，你看一下老师的重点放在了哪里？你的重点又放在了哪里。