文/走在迷茫的人生边上
道法自然，如来！
前两天我经历了三场考试，都是专业课。真的是扎心，由于复习不到位，很担心。
一说到考试，不免就会有另一个词出现——作弊。
相信这个词，你不陌生吧。
无论是什么考试，老师都会一而再再而三的强调不准作弊。连屏蔽器都用上了。
但是纵观那么多次考试，好像也没有什么根本性的突破，反而是愈演愈烈，情况越来越严重。
关于作弊，我是真的没有什么话好说的。因为我不敢作弊啊，从小学第一天上学开始，一直到现在都是如此。
因为怂啊。就觉得心里不踏实，反正不敢作弊。宁愿自己瞎编，实在写不出来的就这样吧。不管怎么样就是没做过弊。
说好听点是诚实，说不好听点，就一个字——怂。
关于作弊你知道那些有趣的事吗？
想起知乎上，关于作弊有哪些奇葩的经历，有个人这样说道:有一次语文考试，有个开放题是写出五个关于“看”的成语，一个一分。
我写了四个之后想不起该写啥了，心中焦急，抬起头来到处看想找点灵感。
这时监考老师对我吼道：“东张西望的，干啥呢！”
我从未想象过有一天监考老师会帮我作弊。
哈哈哈，真的是说着无心，听着有意。
有个段子，是这样说的。
“你这次考试又考了零分，真是笨，你连作弊都不会吗？”
“我抄了，但抄的都是错误的。”
“你就不会抄个正确的？”
“我要是知道哪个是正确的我还用抄？”
哈哈，真的是让你哭笑不得。
其实关于作弊这个啊，涉及到的还是很多的。不同的人有不同的想法。当然了目的也不一样的。
比如有的人是单纯的想过，有的人是想得奖。
其实对于我而言，我很认同这样的说法:
我倒是挺佩服敢作弊的同学的，虽然鄙校规定只要作弊被抓了，就没有学士学位证。但是有勇有谋以及敢于不复习只等作弊拿高分，这得是多好的心理素质啊！(褒贬不一)
不过不认真看书总归会有影响，认认真真的人总有回报。这一点是毋庸置疑的。有句话叫做，学渣可以花时间堆积成学霸。
年轻时候欠下来，总归有一天要还的，不要被眼前的一时利益蛊惑。
俗话说，君子务本，本立而道生。
这才是规律，这才是法则。是不以人的意志为转移的。
恒古不变。
考试作弊，无非就是该学的时候你不学，该用的时候又不会。为什么不学？——无非是不想学。那为什么不想学？一个问题接一个问题的问你会发现，被问的人就蒙了，根本答不上来。
然后直接不耐烦的给你扔一个答案，老子就是不想学，没有为什么。
很多人会说我就是不喜欢这样死板的学习，你要是让我怎么怎么样，我肯定能怎么怎么样。
也就是说既然每个人的性格和喜好不同，那就应该根据每个人的喜好，给他量身定制一套学习方法。用自己最喜欢的方法学习，就好像选择发型、时装和卡拉OK 歌曲的风格一样，这岂不是很好吗？
这种说法听上去是觉得合理。
但是关键问题是，用自己喜欢的风格学习，是不是就能取得更好的学习效果呢？
这个问题已经被人研究过很多年，结论是……否定的。5月29号《科学美国人》网站刊登了一篇研究综述 [1]，介绍了最新的研究结果。[1] Cindi May, The Problem with "Learning Styles”, Scientific American, May 29, 2018.
答案……还是没好处
看来“享受”，不等于就能学得更好。研究还发现，特别是有一些很多学生都喜欢的方法，恰恰是对谁都没好处。
因为它们不能加深对知识的理解和掌握。
那到底有什么方法是有效的呢？心理学家几十年的研究结果，真正有效的方法对每个人都有效，不管你喜不喜欢都有效。
总结来说，有效的方法是以下这四点——
第一，对于一定的内容，你要在学习时间上安排一定的间隔，不要突击学习。这个间隔学习法的原理是人脑的“记忆曲线”。
第二，你可以在不同的场景下、用不同的方式学习同一个内容。
第三，你要经常参加测验，看看自己是不是真的掌握了相关的知识。
第四，你要把新学到的知识和以前的知识建立连接。新旧知识连在一起，熟悉 + 意外，它才算是真正长在了你的大脑之中。
这些方法并不神奇，但是一样并不简单，而且一点都不好玩。
其实学习好的同学的学习方法都是相似的，不好的同学各有各的学法。
尼尔·波兹曼的《娱乐至死》。这本书是上世纪八十年代出版的。
波兹曼说，从来没有任何一位先贤说应该寓教于乐。教育哲学家从来都认为获得知识是一件困难的事情，学习是要付出代价的，耐力和汗水不可少。
波兹曼说，教育的目的，本来应该是摆脱现实的奴役！要想获得出色的思辨能力，对年轻人来说绝非易事，这是异常艰苦卓绝的斗争。
万sir说，这里的关键词——
……关键词是斗争。学习是一场斗争。这个知识你不懂，这个技能你不会，这个现实你改变不了，那你怎么办？你得斗争啊！你以为看个电视纪录片、看个科幻电影、听一段故事掉几滴眼泪就算斗争了吗？
体会相当深刻，昨天我做英语的匹配题的时候，真的体会到是一场斗争。我第一遍做的时候，时间也花了很多，可是不知道怎么做。
然后我就去看答案。因为自己想不出来，在想就是自己瞎想，浪费时间。
10个选项，我做了5个，还错了2个个，等于我就对了3个。这是第一次做。特别难受那种感觉。感觉头都要大了也做不出来。
后来我一想不行，这一定是可以通过多练几次就可以拿到手的分。但是就我现在这样真的不行。
我反思了一下这样一锅式的来不行，一是一下子根本记不住那么多单词，二是有很多还是我不认识的词。
于是第二次做的时候，我就一句一句的来，尽量把那一句话里的单词差不多都记住，然后再去原文里找。
时间还是花了很多，我只能选出6个，还有四个不会，但是这6个错了2个，等于就对了4个。
我第三次继续用第二次的方法，选了8个，还有2个选不出来，这次对了5个，错了3个。
做完三套之后，我回看了一下，发现这种做法，对我来说有用。而做的数也有所增加，虽然只是每次一题。
这个时候心里是各种复杂，很难受，很痛苦。拿起手机，感觉瞬间就轻松了很多很多。
我立马意识到，玩手机是很轻松，可是放到我的卷子上，它根本不能给我增加一点分数。我继续做题，做一次虽然每次进步不多，但是有进步，可以多拿一点分数，这就值得了。
当我意识到这个问题的时候，我放下了手机，继续做题。
第四次，我都选上了，错了4个，对了6个。
第五次，也都选上了，错了3个，对了7个。
我又想看手机了，但是我努力克制住自己，不能看，看手机很轻松，但是那就是生命不能承受之轻。于是我又打消了看手机的念头。继续做题。
第六次，对了8个。
第七次，对了9个，不过最后看答案的时候发现错了的那个，不应该错。但是对的里面有2个是侥幸对了。
第八次，对了8个。
第九次，对了8个，不过较第一次来说，心理上已经有了更多的把握。时间上，也比第一次用的少很多。最重要的时候没有那么痛苦了。
现在很多人把看电视当学习。电视节目不是让你学习用的。纪录片吸引观众的唯一办法是讲故事，用讲故事取代说理，用动之以情取代晓之以理。看完故事你得到了精神上的享受，觉得很愉悦，你能记住一件新鲜事儿 —— 但这跟真正的掌握是两码事。
所以真相就是:
寓教于乐不是最有效的学习方法。你喜欢愉快的学习过程，但你更喜欢获得真知。管用的方法不好玩，只有付出了努力和汗水，有过挣扎和斗争，你才能真正掌握知识。
我想对于所有人来说这句话都是适用的:
“学习”一定是值得用*一生时间*来关注和探索的事。
