今天早上吃饭的时候，孟识博站在餐厅和王若涵顶嘴，我一看架势，就知道是吃饭时他不遵守规则，被王若涵点名了，他不服气，所以就去辩解。
预备钟的时候，我进行了每天的十分钟小班会。特别针对孟识博今天早上的表现进行了教育。
我先给大家提了一个问题，如果我面前有一杯水和半杯水，你选择哪一个？班级中有一部分孩子选择了半杯水，还有一部分孩子选择了一杯水，我告诉孩子们，如果是我，哪个都不选，我选择要一个空杯子。孩子们一下子愣住了。
我对孩子们说：“每个人都应该把自己当成这杯子和水来看待，如果你把自己看成是一个杯子，你所学到的知识看成是杯子中的水，你会认为自己这一杯水已经够喝了，肚子里的知识已经够用了，就会骄傲自满，无论谁来教育你，你都不会接受别人的批评。如果你把自己看成是半杯水，你还会懂得自己所学的知识不够用，才会谦虚地向别人请教，如果你是一个空杯子，你会认为自己肚子里什么知识也没有，会不断地虚心接受别人的提醒，教育或者是批评，一点点充实提高自己。
讲完这些之后，我对孟识博说：“你就是这一杯水，总以为自己的水已经够用了，所以才会每天表现出这种不服气的样子，当你犯了错误的时候，组长批评你，你顶嘴，班长批评你，你不服气去吵，老师批评你，你永远是为自己辩解，你舅舅批评教育你，你犟嘴.打你了，你会恼恨记仇，你成天永远一副不服气的状态，今天王若涵提醒你，是因为你不遵守规则，他是在帮助你进步改毛病，老师和你舅舅教育你，也是为你好，可是你根本没意识到自己的问题，无论谁来教育你，你都是一副高高在上不服气，说白了你就是目中无人。”
我把目中无人这四个字写到黑板上，然后又继续对全班孩子们提问：“目中无人好不好？”孩子们一齐回答：“不好”。我继续说：“错！”孩子们一齐“啊”了一声。
我开始表扬孟识博：“大家说咱们班领舞的时候，孟识博领跳的好不好？”
大家异口同声：“好！”
我继续引导：“对，孟识博在讲台上跳舞的状态是咱们班任何一个人都达不到的境界，他的尖叫声，他的能量，一个人带动咱们全班，他一个人的呐喊光想把教室的房顶给掀了，他为什么能达到这种状态，是因为他站在讲台上领跳的时候，根本不像有些同学一样会去考虑，哎呀，我跳的不好大家会不会笑我？我的喊声太大了老师会不会批评我？他只要站在讲台上领舞，他的眼里只有他自己一个人的存在，他根本不会去在乎考虑任何人的感受和看法，所以他才能跳的那样投入，他站在讲台上的时候，也是目中无人的，只有做到目中无人，他才能发挥出他真正的效果。”
孩子们“哦”了起来。
我走下讲台，把孟识博拉到讲台上，让他看黑板上的“目中无人”四个字，对他说：“你今天好好想想，目中无人这个状态，你什么时候应该发挥，什么时候不应该发挥，你也好好想想，你以后是要当一杯水，还是要当一个空杯子，无论谁来教育你，初心都是想帮你进步，我马上都教你这快两年了，你不要动不动我和你数学老师一批评你，你就不服气顶嘴，顶嘴顶到最后，害的可是你自己，你舅舅教育你也好，打你也好，也是为了想让我学好，你也不要去再顶嘴了，咱们班最难教育的就是你这一个学生，你光想把我累死，我感觉也没有把你教育好。”
一看表，第一节已经上课十分钟了，开始讲课吧！
