一模成绩出来后，两个女孩来找我，一脸的疲惫和伤感，一看就是睡眠不足的样子。两个女孩都不是我班的，也不是我的学生，可是她们就是想找老师谈谈，一肚子的话想说。虽然我不教她们，到了高三也不再做学校的心理健康辅导工作，然而看到俩孩子期待的目光，我还是放下手中正在忙着的事情，和她们谈了谈。
原来是一模的成绩不理想，没想到会考那么糟糕。一个女孩像要得到保证似的看着说：“老师，一模考成这样，是不是考大学没有希望了？”
“你怎么会这么想？一次考试并不能决定什么啊！”我微笑着说。
“可是，有人说，一模考试基本就定型了，一模就基本决定了自己能不能考上大学。”另一个女生急切地回答。
“那要向你说的那样，一模就定型了。那为什么还要进行二模，三模的复习呢？直接高考不就可以了！”我说话的声音，稍微有点提高。两个女孩似有所悟，脸上的表情稍微放松了一些。
然后，我耐心地分析了她们一模考试的情况，失分点，得分点，增长点。然后比对了一模复习的特点，达标的情况。一模复习重在基础落实，重在积累，着眼于知识的广度。到二模复习的时候，由全面基础知识复习转入重点复习，对各重点、难点进行掌握和提炼，重在把握题型的特点和规律，掌握解题方法，提高做题能力，总结一些考试技巧。
可以这么说，一模的复习时间长，掌握的基础知识点琐碎，二模重在整合运用。一模复习得好，肯定二模会更省力，复习的效果更好。可是，这不是说一模复习和考试就能决定了什么。实际上，后期的这段复习时间尤其重要，有不少的同学经过努力，在二模考试和高考中都能进步好多的名次，考出让自己也吃惊的成绩。二模其实是一个提分的过程。
再说了，胜负乃兵家常事，一次考试失利，并不能说明什么，也就不能决定什么。比如一个人不小心摔倒了，总不能就趴在地上欣赏不已，而是要站起来总结教训，拍拍身上的土，继续整装前进。你只需坚定信心，不忘初心，全身心地投入二模复习中。
谈话之后，俩女孩脸上轻松了很多，微笑着说：“谢谢老师。”我也是如释重负，要知道有时候和学生谈话也是很累的，你要指出她们存在的问题，还要呵护她们脆弱的心灵，缓解焦虑的情绪，给她们以信心和希望。
一女孩说：“不知道老师的书哪里有卖的？有机会一定要去买本来看。”
我突然就有些惭愧，写给青少年的那本书一直没来得及整理校对，整天都在忙忙碌碌中度过。只好把手头上留存的第一本散文集签上名，送给了她们，看着她们高兴地走出门去。
十七八岁的孩子们，依然是喜欢欣赏和鼓励的。高考也像行军打仗一样，需要昂扬的士气！毕竟，自信是成功的一半，只是总有一些不好的言论在打击学生的积极性，总有些绝对化的语言在那里以偏概全。每一次考试结束，总有一些人高举着水瓢朝孩子们头上一瓢瓢地浇着冷水。其实她们迫切需要及时的情绪安抚和鼓励。
一个人要想做点事情，到什么时候都不晚。只要你努力，就会有希望，这世上没有什么一成不变的定律。
2017年2月28日(距高考99天）
邰枫，民进会员，作家，心理咨询师，高中语文教师，创建邰枫工作铺子。体制内教书，体制外写作。喜欢阅读，喜欢写字，读书，教书，写书，纸醉书迷。
