不知不觉中2018年悄然离去，2019已过了十二分之一多时间过得好快，感慨万分。新的一年，校长带领我们去外地集体备课，为新学期的教学做准备，就这样结束了寒假生活开始了新的旅途，我的2018就这样开始了。
做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了提高自己的业务素质，我积极参加各种学习培训。条件所限，我参加的最高的是区县一级的培训。
2018年3月15日，校长、我、还有田老师、李老师我们一行4人踏上去山西运城外出学习的旅途，去山西省运城国际学校参加了“全人之美课程联盟成立大会暨首次培训活动。这是我平生第一次外出学习，第一次离家那么遥远，第一次出省，第一次坐高铁，满怀着信心，心里无比的激动、兴奋、好奇。
首先谈一下我看到的山西省运城国际学校吧。这个学校是由北京南明教育集团与运城新教育集团联合创建的十二年管制私立学校，学校位于运城市空港新区，占地面积100亩，投资1.5亿元人民币，设计规模48个教学班，每班30人左右，学校已于2016年秋季正式开学，现在面向全国招生，择优录取小学一年级、初中一年级以及部分年级的插生班。这次学习感触很深，学到在课本上学不到的知识，感触非常深刻，让我明白了什么是深度的学科教学。
两天的学习收获颇多，在山西运城国际学校听取了王志江校长的探讨教学演讲，还有魏智渊校长、干国祥校长的演讲印象都很深刻。我还听了像橄榄树班的吉他课，同学们像在舞台上表演一样，自然而又有激情。还有小石头班的数学课，一年级的平均分配游戏，那节课讲的是那样的有趣，多么的好玩，真是玩游戏学数学。第二天下午在运城国际学校欣赏了小桥音乐会，记住了同学们表演的话剧《彼得、潘》。马辉老师的演奏是多么的投入，让我陶醉了，感觉是在欣赏一个明星演唱会，使我终生难忘，至今记忆犹新。
学习回来以后，我尝试着把我学到的知识，融入到教学之中。一道数学题像一颗大树开花散叶，让学生去交流、去探讨，让学生说道理、说过程，多展示、多总结，切实运用到课堂教学当中去。一步一步让学生探索数学的奥秘，让学生感受科学之美。
说一节学习回来后的实践课吧。2月，也是开学初，学校领导给我安排了一二年级数学，一二年级体育，可谓忙碌又平淡。一年级14名孩子，个个天真、活泼、可爱，二年级10个孩子个个聪明聪慧。刚开始班里的孩子少，放学去送学生觉得人少，没面子，不想去送，随着时间的流逝，慢慢的我开始喜欢孩子们了。刚开始有几个孩子可能不习惯我的教学方法或者教学规律，学习有点吃力，我很着急，利用早来的时间给他们做些简单的容易的试题让他们去试着完成。学习回来后，在教授一年级教学20以内退位减法时，我引导学生从实物投影中，找出已知条件，例如让每个学生都找一找，看看从图画中你看出了什么，学生开始找条件，细心地小朋友聚精会的看着大屏幕，大约过了3分钟，有的小朋友开始举手，说：“老师我找到了！每人要写12个大字，小红已经写了7个”，还有的小朋友说：“老师我知道问题了，就是还要写几个字?”小朋友们经过仔细观察，大多数小朋友都找到了问题和条件，然后在小组内交流怎么列算式，怎么计算，有几种方法可以解答出来，谁的方法最好，每个小组派出一个代表展示结果。有一个小组说：12-7=？我们把12 分成2和10，10减7等于3，然后3加2等于5；还有的小朋友说：我们小组是先把7分成2和5，12减2等于10，10减5等于5。这样经过激烈的挑战，同学们的热情非常高涨，而且很明白的把这个退位减法搞定了。再比如，我在教授20以内的进位加法时，首先让学生们用3分钟时间仔细观察大屏幕上的内容，找出已知条件，问题是什么？3分钟后，有的小朋友就举手了，一号小组说：东东第一天做了9架飞机，第二天做了6架飞机；二号小组说：第一天做了6架飞机，第二天做了9家飞机；三号小组说：我知道，问题是：两天一共做了多少架飞机？既然条件和问题都知道了，我让学生再分析5分钟，然后在小组内交流。一号小组说：把9分成5和4，4+6=10，10+5=15；二号小组说：我们是把6分成1和5，9+1=10，10+5=15。在此基础上，我又出示了下一个问题：送给幼儿园8架 ，还剩几架飞机？我又让小朋友们继续交流探究，5分钟后，三号小组说：我们是这样列式的，15-8=？我又追问：为什么？三号小组说：把15分成5和10，10-8=2，2+5=7。二号小组说：我们是把8分成5和3，15-5=10，10-3=7。同学的热情很高，班里的气氛很活跃。在我们班，在教学时常会遇到各种各样的问题，遇到有争议的问题都要用交流探究的方法去解决，或者是经过挑战找出正确答案。大概一个月以后，在一次检测中都得了A！我很是欣慰，为他们高兴为他们自豪。
9月，学校调整了我的岗位，当然，我仍然是老师，这份职业，让我源源不断的充满"爱",并让我的“爱",有倾洒的地方，更幸运的是，它让我用”爱“去谋生，这使得我很幸福。我接了一年级数学、一二年级体育，又开始我的平淡的生活，但是随着时间的流失一切似乎都在悄悄的改变。为了适应新形势，我认真学习了《玩游戏学数学》等书籍，努力使自己跟得上学校全人之美的步伐。例如，一年级数学中有这样的题目，学生容易含糊不清：“我的前面有9个人，后面有5个人，一行一共有几人？”对于这样的题目，我在教学中用班里的孩子做教具，先让9名学生在左边讲台上再让5名学生在右边讲台，在让班里最高的学生当那个中间人，这样台下面学生一看就会明白。这个时候有的学生就说：老师我会做，9+1+5=15（人），还有的学生说：1+9+5=15（人），还有的学生说：5+9+1=15（人）；还有一种类型题目是：“从前面数我是第6，从后面数我是第3，这一行一共有多少人？”我让同学们在小组内交流探索，经过几分钟的探索，1号组的学生说：6+3-1=8（人）；2号组的学生说：3+6-1=8（人）。经过展示，同学们学习数学的积极性特高。这样的例子还有很多，同学们特别喜欢数学课，还有的小朋友对我说：“老师我好喜欢你，我乐意上你的数学课”，我对孩子说：“老师也喜欢你们，希望你们好好学习，天天有惊喜”，正因为有这样的师生关系，我们班在历次检测中成绩名列前茅，赢得了校长、同事的认可。
10月，我参加了教师素质拓展训练。在挑战悬崖峭壁项目中需要翻越高墙。我是一个比较好强、不肯认输的人，为了不给团队拖后腿，硬着头皮接受挑战——从12米高的地方跳下。开始有些怕，在团队力量的感召下，最后还是跳了下来，为我们的团队争了光。正像我们后孙联办小学这个团队在李栋校长的带领下会越来越好。我们越来越强大，我们的学校会越办越好。
11月，继续潜心研究实践全人之美课程理论，把教好学生、让学生成功做为我最大的心愿、最高的荣誉。
12月，付出了才有收获，为了让学生掌握良好的学习方法，我积极探索研究现代教育技术在课堂教学中的应用，我制作的微课作品《找春天，生字》在2018“吉星杯”全国微课互动教学创新大赛中荣获三等奖，这对一个五十多岁的老教师来说是很不容易的。
2019年1月， 由于我在平时的教学中把先进的理念贯穿于教育教学中，注重对学生各种能力的培养，成效突出，被我镇中心学校评为“教学常规工作先进个人”。
全人之美，使我在教育这条道路上业务能力上了一个台阶，对教育教学也有了新的认识。当然我需努力的地方还很多，比如在数学课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素方面，在激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲等方面，继续进行探索实践。
全人之美，各美其美，2019，我来了，我坚信，未来会更美好！
