我与《三个儿子》的邂逅
读了《三个儿子》，通过读，明白了在妈妈们的眼里这三个儿子都是好儿子，但是尽管第一个儿子翻得跟头很精彩，让大家看得着迷了，可是他没有帮助妈妈提水，所以在老爷爷的眼里不是一个好儿子；第二个儿子虽然歌唱得很动听，可是他也没有帮助妈妈提水，所以在老爷爷的眼里也不是好儿子；而只有第三个儿子，他什么话也没有说，他的妈妈也没有夸他，认为他没有什么特别的地方，可反而他是最爱妈妈的一个儿子，帮妈妈减轻了负担，让劳累的妈妈得到了休息，所以他才是一个真正的好儿子。
读完以后，我也觉得，假如有机会的话，自己也可以模仿一下，而《三个儿子》也给我留下了深深的印象。文中老爷爷说的“我可只看见一个儿子”指的是那个主动帮妈妈提水的儿子，虽然说帮妈妈直接做事可以减轻妈妈的负担，让妈妈轻松一些，但是，老爷爷的这种说法一定是对的吗？我们现在不是提倡多元地解读课文吗？假如儿子的力气足够提起这桶水的话，那么，第三个儿子的做法是可取的，也是孝顺的表现。但假如儿子的力气还不足以提起这桶水，那么试想第三个儿子的做法可取吗？我们反而认为第一、第二个儿子的做法更好一些，因为他们的表演让妈妈们消除了疲劳，在稍作休息中恢复了体力，从而更加有劲地走完剩下的路。从某种角度来说，这两个儿子的做法不是更聪明吗？既展现了自己的特长，又愉悦了妈妈的心情，让妈妈得到了精神上的满足，这何尝不是一种帮助、一种孝顺的表现呢？
读完后，我也觉得这样的思考真的很深入，虽然从表面上来说，那个帮妈妈提水的孩子是孝顺的，可是，你有怎能说那翻跟头和唱歌的孩子是不孝顺的？这只是使用的方法不一样而已。读完课文时，我突然想到：我要面对四十多个孩子，他们会认同老爷爷的话吗？其实，我已经有点不认同了，三个儿子各有各的长处，他们的做法都是为了取悦于自己的妈妈，又如何分得出一个孰是孰非呢？
