授人以鱼，不如授人以渔 授人以渔，不如授人以欲2019.4.27
第一次接触ORID『焦点讨论法』就爱上了它。
喜欢它清晰的思维分类，用『事实』、『感受』、『诠释』、『决定』四个面向，轻轻松松就把众人凌乱的思绪，像赶羊般温柔的归位，喜欢它的简单实用，无论用在团体讨论、读书会、撰写报告、会议纪录、工作检讨，我都估验到它那化繁为简，又不失周延的神奇功效… …
1. 什么是ORID？
ORID是通过事情的表象，经过自己对客观事实、自我感受、反思和接下来的决策行为四个层次来深度思考并且对本次的行为提出建议的复盘行为，目的就是让自己意识到自己的优缺点，发扬优点，改正自己的不足的地方。
驿站微课复盘小记;
O： Objective客观性问题（我观察到的点）
加入驿站以后 ，面临着破冰演讲的问题，鉴于最快 的时间排到了五月中旬。心里着实着急，刚好遇到四月份的微课大赛，不管三七二十一，先报名再说。自己本身对于微课是零认知，仅仅知道是10分钟把一个话题给讲清楚。比赛前三周，首先接受了全国AACTP线上的微课辅导，搞清楚了几点：1，微课要有趣又有料。2，微课要结构清晰 3，微课呈现体验式学习。第二步开始选择主题和准备PPT ，中间历经各种煎熬 ，终于硬着头皮走上台
R: Reflective 反映性问题（自己做的好的地方和不足的地方）
收获： 在紧张中还算完整的把10分钟坚持了下来，刚开始跟大家有简单互动，结构上用的是3w典型结构，结尾互动环节因为时间原因，没有呈现出来。最后大咖点评环节，让自己受益匪浅，明白了培训师和讲师最大的区别在于不同的呈现方式——全景式体验中学习
I Reflective感觉反应层次
上台紧张，内容没有很好的表达，主要原因是因为准备不充分，包括学习上的准备和排练上的准备，都是匆匆忙忙的，中间还拖延许久。而且课前没有及时请教导师。无准备不登台牢记在心！
D Decisional决定层次
准备 准备 再准备 排练排练再排练
