刘琳老师从大路走到小路时被叫住，请她闭上眼睛，往前走。当她睁开眼睛的时候，看到前面两个大凼凼，这是干嘛啊！看得出，她没有摸着头脑。
问她三年级多久去水田里工作，育秧、平田、插秧、收割。她恍然大悟，大喜。原来这些工作师生都要外出很远去完成，秧插好了回来，要等到秋天收割时才过去，中间的关放水、薅草、驱虫等环节都参加不到，更别提听水里的青蛙、看飞舞的蜻蜓了。
周三请师傅开挖掘机来工作，一天时间把150平米的旱土整理成两块梯田。三年级的孩子深度参与种植水稻因此成为可能。
我们计划用一块田来种温暖颜色的糯米，一块田来种厚重颜色的糯米，三年级两个组来分别工作，有收成加工好了，相互馈赠，各自都有两种糯米，用来打春糕和年糕，春糕用暖色，年糕用深色。
师生到地上，看到两块地都有响当当的名字，暖色那块叫“致良田”，深夜那块叫“嘉美地”，由大家参与决定自己所在组耕种那一块地。
是这样产生的：
老师准备了一个土坛子，里面装上本色和涂了黑色的玉米粒，请每一个孩子把手伸进坛子摸出一粒玉米，全部摸完。如果这组的黑色超过一半，则“嘉美地”是该组耕耘根据地。如果这组的黄色超过一半，则“致良田”是该组的耕作根据地。把手伸进偌大的坛子抓东西这行为本身就令孩子感兴趣，纷纷举手要求先参加。老师请做好准备的孩子先来，于是，好多孩子说，我做好准备了！音量很高。孩子，做好准备不仅仅只是嘴巴说出来哦。
孩子们对两种糯米是各有喜欢，因此，伸手进坛抓玉米粒的过程异常热闹，一群人喊抓黑的，一群人喊不要抓黑的。声浪把隔壁卫校的大姐姐都吸引出屋，她们站在阳台上说自己也想来做农活！难不成这块土地和周边会培养赤脚医生！
地块确定了，孩子们在地名的牌子上书写自己的名字，这块地是这群孩子在春季夏季照顾和耕耘的，到了秋季学期，他们会移交给下一个三年级，由新朋友来继续照顾和耕耘，当然也包括收获现在三年级种下的庄稼。
写完名字的孩子，在老师的带领下，用泥掌、木棍、石头夯实田埂，翻捡田里的石块。挖掘机把我们的路压下去有了积水，田里翻捡的石头正好可以把水洼处铺高起来。
临结束的时候，我们往田里放了一会儿水，看到自己的劳动成果可以局部蓄上水，孩子们很开心，几个人前前后后拉着流水的水管，要把水洒到他们工作的每一个角落。
文／唐康
图／王砚梅 唐康
