之前有朋友的孩子经常会提到作文很难写，无从下笔。在学完思维导图后发现这对于开拓思路，增强逻辑性极好，于是在上完认证班之后，朋友迫不及待的希望我将此教授与小朋友。
针对小朋友的需求和思维导图的特征。计划从三个方面进行教学，就是2W1H。首先要明确为什么要学思维导图，对思维导图有什么期许，明确学习思维导图的必要性。这有助于平衡需求，同时也能增强学习的动力。
第二从思维导图是什么入手，了解思维导图源起与类型。有助于小朋友更深入的了解思维导图、了解自己的喜好以及明确思维导图在他学习生活中的具体应用。
第三也是讲解的重点：如何使用思维导图。分别从思维导图的绘制规则、关键词的提取，以及如何利用思维导图提高自己的思考力和改善记忆提高记忆力等。
绘制规则是基础需要牢牢掌握计划，在讲解的基础上，加强课堂练习以及课后练习。
关键词的提取可能是小朋友的难点，在讲述的过程中，需要多举例子以及多加练习。使之熟能生巧。能够提取关键词也是其再创作能力的积淀。
提高思考力的方面，分别从水平和垂直两方面来引导，相信这对小朋友开拓思路，同时增强写作的逻辑性有极大的帮助。
通过游戏，让小朋友了解到记忆力的五大影响要素。以后在记忆当中知道如何去改善和提升自己的记忆力。
希望通过上面的学习能够对小朋友的写作，更或是今后的学习生涯有帮助。
图片发自简书App
