----《如何帮助学生深度学习》有感
“我们是泉源，从中国教育中站立起来，挑起一场战争，以笔尖为锋芒，以言语为刀枪，以信仰为方向，又想到与我共赴战场的伙伴们，同行之人必有相吸之处，我想与你们一起，不为真正改变一切，只为这个时代的教育能有更多的可能性，未来与现在，都有无数人与我们一起奋战。”
我非常喜欢这段话，是啊，同行之人必有相吸之处，真心感谢N4感谢吴校长给我们这样一个与同行之人相识的机遇，很庆幸能够和张良教练相遇，聆听了吴校长与张教练两个小时的云对话，让我对张教练有了深刻的了解，同时不由的升起了崇拜之情，我感觉张教练的亲身经历就是一个从确立目标、蓄能、实践到赋能的过程。
确定目标：在当教师时萌生的想法，随后辞去工作当一名记者后，坚定了自己的目标，确立自己的教育思想，他写的《汶川地震》在2013 年获得腾讯网“时代知行者”的荣誉。2012年利用半年时间通过了解、调研，收集了800多个案例，因此也看到了在教育一线被忽视的很多创新的力量是在默默生长的，于是开始沉淀、思考，把这些案例中好的做法，集中到一起，由此想法而创办了泉源高中。成立自己的高中时打破常规教育。对自己的教育思想进行实践。2012年3月教育部发布《教育信息化十年发展规划2011-2020年》，也就是从那一年开始我们的教育正式走向信息化教学。可见张教练是紧跟时代的脚步，做了领头雁。他带领学生研学—我们这里是近两三年才开始，他的学生利用电子设备上课学习—我们今年才开始网上授课，才开始利用网络资源，目前我们还没有平板教学，想想这期间我们与张教练的思想，与张教练的行动相差了多少年。
他在达到目标后，成立了自己的团队（企业），开始创建爱米云助教系统。里面有视频教程，可以随时随地观看，这就是泛在学习，他的授课方式，边硏学边上课也是一种泛在学习对吧。有习题，可备课，还有班级管理功能。他赋能团队，为更多的老师和学生提供更多的教育资源。
2012年9月，在全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东副总理提出“三通两平台”建设，两平台指的是教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。（三通：1、宽带网络校校通2、优质资源班班通3、网络学习空间人人通）那他的爱米云助教系统不就是一个资源服务平台吗。瞧，他永远都是走在时代的浪尖，望的远，站的稳，走的快，这与他思维的前瞻性，视觉的洞悉力，是分不开的。
可以说，通过N4的这几期的学习，让我看到了不一样的教育，以前自我感觉有着二十多年的教育经验，也能算得上是懂教育的老教师了，可以倚老卖老了，但在这段时间的学习中，才发现，原来多年的教育生涯使自己走进了一个固定的模式，没有目标，只凭借教育本心的在完成教育工作。可是通过今天的学习，便不自觉的想要去寻找、去探索、去求知、去寻梦。我虽不可能如雷神、张良教练那样成为巨浪、探险者，但我可以一直跟住他们的脚步，不停的蓄能，不断的学习，把自己所学所思所见所感传给我身边的人。
有行动必有收获，肯执着才有奇迹。
