慎重对待体育训练
八年级的部分学生在训练体育，有训练篮球的，有训练田径的。过早的训练让这些学生显得有一点浮躁，纪律上有一点散漫。训练体育的学生都一个共性，就是学生慢慢的目中无人，并且会把班级的学习风气带坏。八年级应该是一个学生的转型期，学生的模仿性极强。猛然班级里多出几个训练体育的学生，会让彼此都不是很适应。但是，作为班主任必须要考虑如何管理这些训练体育的学生，让他们能够尽力训练体育，也能够让他们不要打扰班上的其他学生，能够保证其他学生安心学习。
八年级的三个班主任都是第一次带班，对于八年级的管理还没有足够的经验。我和其中两位恰好在同一个办公室。她们两个聊起了最近的体育训练让学生变得浮躁，并且担心大面积的训练会影响班级的学习风气。其中一位老师说，“训练体育的学生中，我们有八个，占了班级的四分之一。而且有三个学生的学习成绩可以，体育天赋一般，完全可以通过文化课考试进入高中。自从训练了体育，她们学习精力明显下降，上课显出了疲惫的状态。”另一位老师说，“我们班的训练体育的学生，上课几乎都在睡觉，影响着其他的学生都开始睡觉。本来这些学生训练体育是无奈之举，可是，训练体育并没有带来积极的影响，相反带来了负面的影响。”
训练体育没有错，错在如何看待训练体育？训练体育的目的很明确就是依靠体育成绩获得进入高中的门票。可是，并不是所有的学生都能够通过训练体育可以进入高中。训练体育需要结合个人的素质，需要看学生的体育天赋。作为八年级的学生，如果没有体育方面的天赋，通过大量的训练，成绩提高不是很理想，并且对于学生的身体伤害特别的大。八年级正是身体发育的最佳时期，各个器官都在接近成熟，大量的训练可能会带来意想不到的伤害。因此，对于训练体育需要家长、学生和学校慎重的考虑，不要为了成绩而伤害孩子的身体，这样的选择会得不偿失。
作为班主任，做好班级学生的思想动员工作，让他们认识到八年级的读书的重要性，让他们及早的进入到毕业班的状态。必要的时候，班主任可以和每一个学生进行一次沟通，把学生的真实想法和班主任的想法进行一个交流，彼此值得期待，能够达到认识的一致性。有了认识的一致，大家都会把精力用在学习上，而不是彼此的提防。班主任要给班级营造一张安全的学习氛围，让每一个孩子都能够有所成长，即使是学习成绩最差的学生，让他们也看到学习的意义和学习的希望，不要把这些孩子放弃。每一个孩子的成长是最重要，不要被升学率所禁锢。
