晚上去做头发，熟悉的发型师休假，就让不熟悉的这位给剪。在这个过程中，这位一直在否定上一位。为了不让他尴尬，我只好附和说，嗯嗯，你剪的这种比较酷。他说，我剪的是欧美沙宣款，他给你剪的日韩款，日韩款好是好，那也得适合。我没有说话。剪完了，他问我，你觉得谁剪的好？我说，都好，你们店里的理发师手艺都很好。但其实，我觉得我之所以每次来找熟悉的那位理发师，可能就是因为他从来不贬低别人抬高自己，所以与他聊天很舒服。
我以前一直觉得文人才会相轻，这位理发师改变了我的认知。
我做老师，也常常会听到有的同行对学生说：这个知识点根本就不应该这么理解，你老师咋给你讲的！或者说上一位老师不行怎样怎样。我自己也会有中途接班的，遇到学生问的问题与上一位老师有争议时，我会如实告诉他是非，但绝对不会对老师的水平进行评价。甚至有时学生会夸赞我而否定上一位老师，或者我的学生分到别的班，他们向我抱怨现在的老师时，我都会告诉他们，你们的老师很厉害的！之所以不去贬低，不是我有多么高尚，而是我坚信，学生有自己的是非辨别能力，我若贬低别人抬高自己，学生会在心里默默地鄙视我。很多年前一位刚上班的女老师为我们高二年级命期中试题，因为没有经验，题出得不好。当时一位颇有资历的老教师，当着办公室十几号老师和几十个问问题的学生面，高声挖苦：“一个没上过高二的，给高二命题，怎么命都不懂，简直是太糟糕了！”这一番话对那位女老师后来有无影响我不得而知，但是那位老师刻薄的语气却深深印在我的脑海里。反倒是我当时的师父，哪怕是听了我自己都没有捋清楚的稀里糊涂的课，也会在别人面前夸赞我语言表达能力强、上课有范儿。这样的呵护，养成了我上课不受条条框框约束的风格。师父的宽容鼓励，是我后来不断进步的动力。
每个人都有自己的特长，谁比谁又厉害多少呢？在同一个行业里，认可对方、肯定对方，让别人对这个行业所有的从业者都能肃然起敬，又有什么坏处呢？
很多人都愿意把自己的同行，尤其身边的同事想象成竞争对手而不是合作伙伴，所以处处提防时时诋毁，活得颇为疲惫。苏轼当年因乌台诗案，被贬黄州，他已经掸去政治风波带来的伤痛，适意高歌“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”，把苦难的生活过得通透明快，朝堂里的人却依旧处心积虑地翻遍东坡诗文，继续给他罗织罪名。相比东坡的快意简单，肖小活得多么辛苦疲惫！
越是对别人的高明不爽，越是活得狭隘没有底气，所以只能通过贬斥别人获得心理安慰。真正的高明，是为伙伴的优秀喝彩，为团队的提升尽智。
我身边也有一些这样的智者，在别人需要时，给以对方最大能力的帮助，并因此收获诚挚的情谊，建立牢固的团队。在自己遇到困难时，有很多人站出来给予默默地支持。这才是具有高级感的人生。
又想起惠子相梁的故事，猫头鹰守着一堆腐肉，虎视眈眈地呵斥振翮于苍穹的凤凰。殊不知自己视若至宝的腐肉，根本就不入非练实不食非醴泉不饮的凤凰之眼。境界不同，格局不同。
我喜欢包容豁达的君子之风，所以我会远离狭隘肤浅的庸俗做派。我深受高明智慧之人的帮助，我愿意分享自己所知所得。在知识上明确是非，在言辞上绝不妄加褒贬，这是做老师的气度与涵养。
