今日得到

1.何帆读书俱乐部

通识教育2:父母教你的可能是错的。

父母有两种:直升机型的父母更强调纪律，溺爱型的父母更强调自由。他们的共同的想法是:我用什么方法教育孩子，就能培养出什么样的孩子。

教育不是计划经济，不是你制定一个完美的计划，就能控制最终的产出。

——这点，在奶奶把不够三周岁的她送去幼儿园宝宝班，名曰“锻炼锻炼”的时候，我体会到了。我在家里养的好习惯，到了幼儿园，没了，第一天回家，吃东西前不洗手了。——“我们在幼儿园就不洗。”

这次的宝宝班，连哭带闹，15天，以生病结束。再就等着上小班，没哭没闹。

孩子成长有自己的速度，家长在她还小的时候，主要帮助她固化一些好习惯。“孩子在什么点知道干什么，内心有一种掌控感，自我发展会更顺利。”

第一个真相是，父母的教育对孩子的成长影响很小。父母对孩子最大的影响是基因。基因的影响是先天的，是我们无法改变的。对孩子的成长影响更大的是他们之间的互相学习。

第二个真相是，成长并不总是顺利而美好的，成长的过程是很残酷的。成长就是自我挣扎。成长就是背叛。背叛原来的你、你的家庭、原来的朋友、原来的环境。所以，我们每个人在成长的过程中都必须有一个阶段，要当一回“孤儿”。父母能够为孩子提供的最好的东西，就是一个适宜他们成长的环境。

你能当好麦田守望者的角色，忠实地守在那里，不让孩子掉下悬崖，就足够了。

对孩子们的劝告是：犯错要趁早。尽可能地在年轻的时候，在没有进入社会之前，把能够犯的错误都犯完。但是——重要的话都在“但是”以后——你要记住：第一，不要犯致命的错误，第二，不要重复犯错误。

——“不二过”，这都接近圣人了，嘿嘿。

如果说我是哪一种妈妈，我目前是直升机，但是是那种消音型的。——孩子的自我觉察力不错。我给她传递的一个观念是与人为善，不给同学扣帽子:你是个笨蛋之类的。做了蠢事的才是蠢人。那天她到家了就主动跟我说:“妈妈，我今天干了一件蠢事。”“什么蠢事？”“我写到日记里给你看。”

她就算是干蠢事，也不会把自己“蠢哭了”。因为她知道人都会犯错误，犯错并不影响她的人品。

养成写日记的习惯，自己和自己对话，察觉进步。

通识日课

在选男朋友或女朋友、选员工或是合作伙伴的时候，你更喜欢选以前没有犯过错，没有失败过的，还是愿意选以前犯过错，曾经失败过的？你有没有想要和大家分享的经验？

我的答案:此处默认老师说的错误不属于那两种，是可接受的。

如果没有这段学习历程，我选没犯过错的——小心翼翼不犯错，不容易啊。

但是，万维刚老师说了:成功的反义词不是失败，是平庸。成功才是成功之母。成功者和失败者的特点是相同的。

你可以犯错，但是你爬起来了，或者正在地上各种挣扎，我选你。

选男女朋友，挑得基本上是自己的互补面——被自己若隐若现的-A吸引。

一些被选中的留言:

趁年轻，好好利用这个机会，尽力去尝遍所有痛苦，这种事可不是一辈子什么时候都会遇到的！——《霍乱时期的爱情》马尔克斯

我们终其一生，就是要摆脱他人的期待，成为我们自己。——《无声告白》

失败有错误的失败和正确的失败，错误的失败是违反原则的事，正确的失败是试错的失败。（老师回复）

做父母的责任是帮孩子找到最适合自己的小伙伴。（老师回复）

没有明显缺点的人是庸人。

我的孩子经常跟哪些同学在一起，和她在一起的这些同学怎么样？

2.《你能做任何工作》安德斯

这个世界并不是一条直线，谁学习努力谁就去好学校，谁去好学校谁就获得好工作，谁工作好谁的收入就高……除了个人奋斗，还有一些别的变量能左右你的命运，有时候在正确的时间出现在正确的地点，就可能是你成功的关键，那怎样才能这样呢？也许关键是你认识正确的人。可能是校友。

毕业生找工作，用30%的时间去寻找工作机会，做做纸面上的调研，看看哪个公司在招人，用10%的时间去制作和投递简历，剩下的60%时间全部用来搞社交，去跟校友联系，去认识外面的人。软技能比硬技能更需要机会。

美国人不是特别讲关系网，但是把“机会网络”几乎给系统化了。

任何不利因素的出现，都是因为当事者的能力不足。

公司招人面试最关心的是三个问题，第一，你能不能干这个活，第二你愿不愿意干这个活；第三，你跟我们公司般配不般配。

跟人谈话之前准备好“谈话点”：1,逆境，强调自己如何战胜这些困难的，证明自己是一个有坚韧力的人，对于在困境中曾经帮助过你的人，还要顺便感恩，表示你是一个懂得感恩的人。2,影响力。所有的交流问题本质上都是领导力问题，所有的领导力问题本质上就是交流问题。3，技术水平，4,合拍。5,成就。不一定是实际的工作经验。

为了有好故事可讲，就应该有意识的刷经验值，一，多尝试，经历失败，丰富你的人生经验。二，多跟人交往，练习交流和组织能力。三学点儿技术，掌握一些实用工具。四，要善于做调研，了解你所在的领域正在发生什么事儿。五，找机会取得能让自己脱颖而出的成绩。

作为一套强有力的软技能，自由技艺并不限于好人使用，而且也不能把人变成好人，不管是不是好人在用，都是掌握自由技艺的人统治真实世界。

只有肤浅的人才不以貌取人。——王尔德。

我们无法通过智力去影响别人，而情感就能做到。——亚里士多德

3.《鸟类学家想告诉鸟的话》万维钢老师写给古典老师新书《跃迁》的序

读书行为带给人的是不公平的竞争优势。

所谓妙招恰恰是落了下乘，系统化的进步，靠的是“51%的效率”。

科学史家和科学哲学家之于科学家，就如同鸟类学家之于鸟。——费曼

书怎么读？经验怎么用？

第一，模仿和创造。读书的错误态度是，别人，这样我也这样，更错误的态度是别人没这样，我也不这样。

第二，方法和事业。成绩＝事业×方法。

只有大事业才配得上“战略”二字。

第三是全面和一点。不是非得了解高手的方方面面才去出发，真正要做的是一边实践演练，一边借鉴方法。

4.《生命3.0》作者：麻省理工学院物理学教授 麦克斯 泰格马克。

对太空探测来说，人，是个累赘。

世人对AI的争议基本上有两个方面，第一是AI到底什么时候可能达到人的智能水平（具备了通用的智能），乃至于超越人类。第二是AI对人类来说到底是好事还是坏事。

考虑到AI的存在，作者把生命分成了三类。

什么叫生命？生命就是可以自我复制的信息处理系统，其中的信息包括个体硬件复制的蓝图以及个体行为的模式。一个生命体，包括硬件和软件，硬件就是它的身体，软件就是信息。

生命1.0，这个生命的硬件系统和软件系统，都是靠演化来进行更新迭代的，完全是自然选择的结果。除人以外的生物。

生命2.0，是硬件升级仍然依赖自然演化，一部分软件升级，则可以自己设计。指人，因为人是可以学习的。

生命3.0，是硬件和软件都可以自己设计。

生命3.0的AI如果出现，那将是人类最后一个发明，从此之后发明创造可能就用不着我们了。

英语进程

日常英语到862集

姑娘英语 第二模块第一单元

运动  第158次，与姑娘一起  3.12公里

今日杂感

“妈妈，告诉你一个好消息。”中午吃饭时候，她开口了。

“嗯？又有好消息？”我支楞起了耳朵。

“我当小老师了。”

“是轮流当吗？”

“不是，是老师走到我”的身旁给我说:“&&，你当小老师啦！”

“小老师是干什么的？”

“就是每天早上的晨诵，站在讲台上，带领同学们一起念儿歌的。”

“怎么带领？”

“就是，比如，《小白鹅》一、二！大家就一起背诵。”

“那如果念得不整齐呢？”

“可以再重复念一遍。老师让王思涵当小老师，可是她今天早上在教室里追逐打闹，把小老师忘了，老师走到她跟前说:你如果再忘记，自己就辞职吧！”

“那意思是你们都是小老师？”

“嗯。”

“那你俩可得配合默契呀！你还记得《三个和尚》的故事吗？”

“不记得啦！”

……

这周以来，有个强烈的感受:姑娘被各科老师都表扬了。

第一次是她告诉我，她下课走过讲台时，语文老师（班主任）对她说:“你表现真好。” 再后来，数学老师摸底测试，全班十个全对的，有她。吸引了数学老师的注意。再后来，声音大，班主任让她每次上下课喊起立。再有美术课老师问:“你们班表现最好的同学是谁？”大家齐声回答她的名字。第一次的科学课，赢回了两张贴纸……昨天，又开始当晨诵小老师……

她周日的时候说:“耶！明天周一！”

我笑:“你喜欢上学？”

“不不不，周一开始了很快就周五了，就又放假。”

哈哈哈

学习从来不是一件容易的事情。三岁开始，我们做她的故事复读机，到现在，每天中午和晚上，都还要运行一会儿的。起码到上初中再说。