《知识就是力量》第九期笔记
怎么让孩子爱上学习？这个问题就是个伪问题，哪有孩子不爱学习的，甚至说哪有一个动物是不爱学习的？
不爱学习，这问题怎么解？人类的知识总量越来越大。为什么学习很难？因为文字。创造文字的人和写下文字的人和我们要学习这些文字的人，它过程是不一样的。
人生一切难题，知识能给你答案。
三种方法：
1.效仿游戏，建立迅捷反馈机制
游戏是什么？游戏是商业项目，大型的游戏背后的研发团队是一群聪明人，都是高学历，拿的高新，他们设计出的一套系统，你不沉迷都难。想戒掉游戏，有个办法：关掉声音。理由很简单，游戏就是一套反馈系统，你任何一个动作，游戏都会给你非常多的反馈。你把声音关掉，游戏给你的反馈的刺激度就弱了，所以你渐渐地就不喜欢它了，秘密就这么简单。
嗑瓜子，一颗嗑开它，你咀嚼之后散发出来那个香味瞬间进入了你的大脑，你每一份小小的辛劳都会得到一份小小的奖励。就是这样一个反馈过程，在这样延绵下去。
而我们今天的学习，小学一年级，家长就说，将来要考好大学，你现在认真学习是为了考好大学。有这样给反馈的吗？那是十几年之后的事，我感受不到当下的反馈，我怎么会爱上这个当下的事物呢？
这个世界我们并不缺学习的能力和热情，我们缺的仅仅是这么一丢丢的方法。
其实作为家长和老师你只需要替他把这个题目给切碎，变成很小的反馈就行了。
例如：一分钟的自我介绍：第一，我叫什么名字，这个总会说；第二，我为什么来到这个现场，是因为什么人，是因为什么事；第三，我有什么资源可以帮到大家；第四，我需要得到大家的什么帮助。
2.设置有边界的奖励，不给惩罚性的限制
你可能听说过一句话，“好孩子是夸出来的”，这句话不见得对。但是它的反面“那些不爱学习的孩子一定是惩罚出来的。”所以所有和学习有关的行为，你都不应该去惩罚他。背后的机理是什么？因为我们人的大脑啊，说实话是个糊涂虫，任何聪明人的大脑都是糊涂虫。它糊涂在哪？就是它感知这个世界，是一连串感知，是打包感知的。
孩子跟我们大人是一样的，他是打包记忆的。他不会记得是因为这道题错了，是因为这个知识点我不会，你批评了我。他感受到的是——我的学习行为正在被惩罚。
意思是：“你以为你惩罚的是某个错误的点，但是结果呢，你惩罚的是整个行为。”
那孩子有一些负面的行为，我总该拿他有点办法吧？办法很简单，学习游戏啊！给你一个什么奖励，而这个奖励只能用几次对吧？是有边界的。
什么叫设边界？比如说今天这个钢琴，这几个小节你要是练好了，你的老师要是夸奖你，奖励你玩手机一个小时。你看，这就是边界。
3.保持在线状态
事实上我们这一代孩子的学习，就是一种离线的、缺乏跟真实的人互动的一种学习行为。所以，让人的学习重新在线，就是解决方法。那就是：“你的孩子在学习，你希望他爱上学习，你自己也应该保持在线状态。”
重新理解童年和孩子
《园丁与木匠》里面的启发：
第一，什么是童年？童年期，是整个文明，整个社会，对于人生一个阶段的赦免。
赦免什么？赦免你进入一种规定性的轨道。你可以用自己的生命力去做那些奇思妙想的自由探索。
第二，孩子和童年跟我们的想象真的不一样。
对孩子新的定义：TA不是在我们出生后很多年才出生的人，他们是我们离开这个世界之后，还要活很多年的人。
总结一下
第一，学习游戏，把一个大任务切成细碎反馈，把孩子天生就有的学习的激情调动出来；
第二，我们要用有边界的奖励，并且绝不给惩罚性的限制，去呵护孩子的天然就有的学习热情；
第三，我们随时在线，我们对他们未来的世界，保持一种谦逊，保持一种敬畏。我们给他们制造那个支持性的操作系统，陪伴他们，让他们有机会在自己的时代，成为一个有价值的人。
