文/林青
开学啦
今天开学第一天，没有学生看似轻松，心里担心得很。
一切原因皆是：我们将要接手新的一年级。
学生今天没来，后天报到，所以今天只是收拾旧书，然后搬着桌子换了新办公室。体力能做的，轻车熟路。同事说，你可以轻松两天。
没人知道我内心的忐忑。二十年，从没教过一年级6岁多的小娃，俩眼一摸黑：他们的心理什么特点？行为什么规律？胆量多大差异？接受能力多大区别？
怎么开头？态度是严是松？各掌握到什么程度？脸色语气太严肃，同事说有胆小娃就不敢举手说去厕所，尿了裤子就要处理，更麻烦。
太慈祥太随和，就会纵容熊孩子，而这样开头对于以后的六年而言，简直就是灾难。害他害己。
所以严与松的拿捏，好难。且这个东西只能在课堂上自己体验时逐渐意会，经验可以听听，感受却不能复制。况且学生也不一样啊，再好的经验套用也不灵。
抓狂。
知识倒不是问题。问题是知识外的管理方法，这很重要，因为它是保障。
等待吧，只有自己亲自去体会。
