人是时代的产物，这是我经常和家长们说的一句话。这个时代的孩子们，常常会因为学习上的压力、人际关系遇到的障碍、对未来的迷茫、原生家庭带来的伤害、情感方面遇到的挫折而外显出一种行为表现：就是不能正常去上学了。
找我要给自己孩子做个案咨询的很多家长，他们的第一诉求就是，希望通过心理咨询，让孩子能正常的去学校上学。
作为一名家长兼心理咨询师，我十分能理解家长的心情，让孩子能正常去学校上学，是一个终极目标，要想实现它，是需要将这个大目标拆解成更多的小目标，逐步实现的。
1、当孩子提出不去上学了，作为家长，首要要做的是坐下来，耐心的听听孩子说说，为什么不想去上学了。如果孩子不愿意倾述，那就找老师或孩子身边的朋友，了解孩子不想去上学的原因。
2、尊重孩子的选择，给孩子一个喘息的时间。如果亲子关系好的，可以引导孩子把心里的负面情绪表达出来。如果亲子关系不好的，家长就要先去修复亲子关系，尝试去接受孩子用辍学的方式来应对眼下遇到的困难。
3、在充分了解孩子辍学原因的前提下，家长要有能力帮助孩子解决现实生活中遇到的难题，求助专业人士帮助孩子解决心理层面的难题。
4、重新审视自己家庭环境和家庭氛围，是否健康、和谐。人们常说，家是避风港湾，当孩子在外面遇到风浪时，要让孩子在家里找到安全感，真真正正让家成为避风港。尊重孩子的选择，放下对孩子的更多期待，给孩子一个调整和做自己的机会。
5、多陪伴，少唠叨。每一个人都有向好的本能，孩子通过内力，并借助外力的帮助下，调整好自己的状态，找回迷失的自我时，能正常去学校上学的目标也就极有可能实现了。
也有可能，让孩子能正常去学校上学这个目标要在现实检验中不断的需要修改。
生活中，我遇到过很多家有辍学孩子的家长，他们最初的目标也是，想尽一切办法让孩子重回学校上学，结果越出招，孩子状态越差，大多以失败告终。
幸运的是，这些家长大多数都及时醒悟：原来，改变自己是神，改变别人是神经病。
我接触了很多在自我改变的道路上努力的家长，他们不再把目光只锁定在辍学的孩子身上，而是回归到自身。
有位家长说以前自己生意忙，很少关注孩子，跟孩子交流最多的就是孩子的学习，直到有一天她发现孩子不快乐，还经常偷偷的哭，写作业十分磨蹭。
起初她很焦虑，控制不住自己的情绪，经常对孩子发火，结果，孩子的表现更糟糕了。
后来，她找我咨询，了解了孩子的心理特点，也重新审视了自己的教育方式。把自己生活的重心也向陪伴孩子倾斜，平时按时下班，陪孩子下下棋，陪孩子出去玩，陪孩子聊聊天，从让孩子听她说到她听孩子说。慢慢的，她那个阳光、快乐的孩子又找回来了。
我在心理学校学习时，也接触了好几位家有辍学孩子的家长，她们分享了她们的心路历程，也都是从一开始“治”孩子慢慢变成了“治”自己。
这些妈妈们通过不断的学习，不断的完善自己，也在不断完善自己的同时顿悟，做好自己才是对孩子最大的帮助。
身边还有家长，勇敢的放下了自己对孩子未来的焦虑，尊重了孩子当下的选择，不去学校上学了。陪孩子一起在家看看书，做做饭、送孩子出去旅行，破万卷书、行万里路，也是学习的一种好方式。
说了这么多，就是想和大家分享，有时候，缓一缓、停一停、慢一慢也是一种生活哲学。遇到困难时，先关注情绪、抚慰情绪，然后再去解决问题。方法一定会比问题多，有时候，无为也是一种智慧。愿我们的孩子都能：花成花，树成树，每个人都能长成他原有的样子，活成真实的自我。
