A 儿子英语培训升班问题,老师建议继续升班,但是前期儿子表示太累了,不想再升班
M 烦躁 纠结
B 之前很严肃的跟孩子探讨过这个问题,发现孩子会因为严肃的谈话而没有办法很好的做决定,想继续学,但是一来怕越来越难,二来怕学不好我会批评他;今天采用很随意的方式说老师来电话要开课了,因为有新同学来,让他准备好英文的自我介绍,孩子很自然的跟我讨论起新同学的事儿,很开心,完全没有询问为什么又继续上的问题。
R 顺利进入下一阶段的学习
A 儿子英语培训升班问题,老师建议继续升班,但是前期儿子表示太累了,不想再升班
M 烦躁 纠结
B 之前很严肃的跟孩子探讨过这个问题,发现孩子会因为严肃的谈话而没有办法很好的做决定,想继续学,但是一来怕越来越难,二来怕学不好我会批评他;今天采用很随意的方式说老师来电话要开课了,因为有新同学来,让他准备好英文的自我介绍,孩子很自然的跟我讨论起新同学的事儿,很开心,完全没有询问为什么又继续上的问题。
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