一、泰国
2016年，我在泰国一小学教二年级和四年级的中文，课上有本土中文老师帮着管纪律，上课基本上还算轻松，但是课时有点多。
在泰国待了一年，总体给我的感觉是“学习在于快乐”。
家长们不太关注孩子在学校学习成绩的好坏，但是特别孩子在学校过得开心与否。
在去泰国前，说是不能摸小孩子的头，但是我发现，其实和学生熟络后，她们一见到你就会高兴地冲过来，抱着你，奶声奶气地叫你“nao si”，让你哭笑不得。这时候，你轻轻摸摸她们的头，她们也会觉得很开心的。
泰国的孩子给我的印象是天真，可爱，喜欢寓教于乐，边玩儿边学。
二、英国
在泰国教了一年后，我辗转去了英国，这一年里，也让我收获了不少。
我在英国的一家私立学校教了各个年龄段的学生，从幼儿园到高三，都接触过。
英国人在学校非常注重对孩子能力的培养，而非强力灌输。孩子们在小学能学到很多基本的生存技能，比如说野外生存、受伤护理、纺织、烹饪等。
英国的老师和学生都特别幸福，因为假期真的非常多，一年有接近一半的时间在放假。
作为老师，只要上完自己的课就可以回家了，不用坐班，把工作拿回家做都是可以的。工作体制非常人性化，且待遇比泰国好很多。
在英国期间，我很少与学生合影，因为她们特别重视对孩子隐私的保护，不能随意给学生拍照，如果未经许可拍了，后果相当严重，很可能会被开除。
还有，老师和学生最好不要有肢体接触，如果不小心碰到，最好马上说一声“sorry”，这个词也是英国人常挂在嘴边的。至于学生如果抱我的话，我问了同事，最好要简单地回抱一下，这主要是针对低年级的孩子而言的。
整体来说，英国孩子给我的印象是：记忆力惊人、创造力强、想象力丰富、比较成熟稳重、独立、大胆且自信。
（注：下图是经学校允许后用学校的iPad拍的，还特意给学生的相貌做了处理，主要是为了保护孩子的隐私和安全。）
三、中国
从英国回来，我来到了国内一所中学教语文，才明白了国内老师的不易——任务多，时间精力投入大，但工资低。
当了个班主任，每天都是忙到焦头烂额。以前没当过班主任，本想着是历练，才在校长的一再要求下半路接下了班主任。
半年时间，我经历了这样的状态：带两个班语文——带两个班语文和其中一个班班主任——带一个班及该班班主任。
任务从多变少，可还是不轻松，每天上下班都是跟打仗一样，有备不完的课、上不完的课和改不完的作业。丝毫没有自己的时间。
在国内的学校，我还看到了对新来的年轻老师的不公平待遇，心里也是挺受气的。
学生也没有英国的好管理，跟泰国的倒挺相似的，但是泰国的本土老师打得，国内的打不得，有时候基本上是软硬兼施都没用，让人头疼。
中国的教育对老师的待遇和重视程度远没有泰国和英国的高，这其实是令我十分担忧的一个问题。没有得到公正舒适待遇的老师，自己都是“泥菩萨过江”，又如何能把祖国的花朵教好呢？
国内的孩子大家都了解，我就不多说了。
有人可能觉得奇怪，下图是朋友圈的一个截图，为什么没放我和学生的照片呢？其实不是我不想放，是确实没时间和学生拍合影，大多数时候是我拍她们，总忘了让别人帮我拍一张做纪念。
夜深了，今天就写到这儿吧，希望得到你的小心心，晚安。
