微案例
早上，我在厨房准备早餐，欣晨只穿着袜子走过来。
我：“宝贝，你漂亮的鞋子们在呼唤你呢，它们都在说：‘小主人，快穿我’‘小主人，让我保护你’。”
欣晨笑了，好奇地问我：“妈妈，如果我穿着鞋，你又会怎么说？”
我：“我会说：‘哇，看看我的小宝贝，自己穿好了鞋子，越来越会照顾自己了’。”听完，她开心地穿鞋去了。
另一个早上，欣晨起床后，就开始找衣服。自己穿好上衣、裤子和鞋子后，走到厨房门口，看着我笑。
我微笑着从上到下对她一番打量，然后严肃地说：“哎呀，宝贝，你把鞋子的左右脚穿反了。”
欣晨没有立刻进行调整，而是淡然地问我：“妈妈，你没注意到。今天我是自己起床，穿好了上衣，还穿好了裤子，并穿了鞋子。”
我立刻蹲下来抱住她：“是的，妈妈看到了。我的小宝贝在起床、穿上衣、穿裤子、穿鞋子等方面都独立了。我的宝贝一天天长大了，谢谢你带给妈妈成长的感动。”
事后，每每想起这个画面，我都会感慨：亲爱的宝贝，谢谢你，用这样的方式，让我有意识地进行反思，让我“关注你正面”的习惯。
朱教练思路讲解
关注孩子“做的不够好”的地方时，父母也可以反思一下：孩子如果做的好，你又会怎样反应？如果孩子发现，自己做得好，往往得不到关注；而调皮捣蛋犯错误时，会得到很多关注，即使是打骂也好过无视……就会强化孩子的错误目的，为了赢得父母的关注，他们就会做更多让我们无法接受的事情。所以，为了达到“正向引导”的目标，就要多多练习：关注正面，及时鼓励。
摘自朱艳丽老师家庭教育书籍《24小时高效陪伴》
