纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
一、周报是什么流程——身边的好老师
周一，教务群发布了一周麻吉星使用情况和周报数量，看到我的后缀是0，心中恍惚，周报是什么？我们语文组有搞学生文学作品的专栏报纸吗？学科组会议没有听说啊，朱主任也没有提起过呢，这个到底是什么？难道是学校的报刊？
带着疑问，直接追问发布信息的老师：邓老师请问周报是什么，有关其流程找谁问比较清楚，我是新老师，新教师培训那天我去办理直至手续了。得到回复后，是一位不认识的老师，一直也没时间去找相关老师。
直到有天课间，看到奕爽老师坐对面，就问了一句，结果才知，原来是麻吉星后台处理。当奕爽老师条理清晰的给我讲解的过程中，我从恍然大悟到越来越迷茫，此时，旁边的林敏老师看出来我的窘迫了，笑着对奕爽老师说：许老师还没有到那个技术层级，你讲的太深她不明白。只见奕爽老师稍作停顿，直接从对面走到我的工位，拿起鼠标开始演示……
原来是这样的啊，听再多都不如实际操作一番，显然这一刻我也终于明白为什么奕爽老师和林敏老师如此优秀了，能够及时抓住学生（我）学情，调整教学节奏，从而让学生真有所获。这一刻，我收获的不仅仅是周报的流程使用，更是好老师的做事细节。
二、老师给我少算20分？——原来机器识别需要人工严谨
月考成绩出来以后，恰逢我的晚修，为了能够趁热打铁，我在晚修将语文答案核对，关键处讲解，非关键处直接核对，一班之后安静自习，二班之后学生追来：老师我少算了7.5分，怎么可能，机器算分。老师我少算20分，怎么可能肯定是你算错了，去找理科学霸再算一次，还没出门，又有同学跑来，就是那个理科学霸证词：老师他的真的少算了20分……于是用笔记录了4分少算分数的试卷。
第二天到了办公室，空闲时间我将疑惑说出来，姜老师立刻打开e卷星给我讲打分时会出现的问题，一是笔画，如果批阅错了，画的区域越大的机器默认。原来如此我还自以为是的将错的多划了几下，适得其反；二是你的作文分要用标准的阿拉伯数字书写，否则机器很可能会将连笔误识，家长会前，姜老师将班级的四份试卷拿来打开我的e卷星一一核对，让我更清晰的认识到错误的原因所在。
三、老师其实电脑上就直接可以积分——不可小觑的小老师们
刚到班级，我用自己以前原始的积分方式，在黑板上写了6小组，并给孩子们说以后的班务也是小组比赛分，课堂上的得分决定晚修作业多少，周积分决定周末的。那时逸轩同学给我说了一句，老师其实不用人工算，在电脑上就可以。我忽略了，因为只有线上课的时候我才用电脑统分，线下用电脑对学生来说是件不方便操作的事情。
每次进2班都看到姜老师在大屏幕前给好多小人头加减分，学生也兴致盎然，我也随意问了一句，姜老师告诉我说这是班级优化大师，这里加分后台我们自己看的很清楚……终于又一个周末，闲来无事下载了所谓的“班优“操作一番感觉挺简单的，也挺有意思的，周一直接在班级大屏幕上下载使用，使用的过程中，有些不熟练的地方，或者空缺的地方，同学们就会告诉我老师没有什么，老师需要你设置什么，我回到办公室继续问姜老师，姜老师清晰明白且幽默的三言两语让我顿时明白。
如今每周周五直接拿着手机或者打开电脑，学生就看到了自己的积分，再也不用班长拿着一张积分表统计合算，第二天才能发布到群中，突然想起我此前的学生来，三年的时光都是我的学习委员牺牲周五午休的时间算分……
数字化教学真的是一件速率百倍的事情，能够参与其中是繁忙的一线教师的幸事，更是无分身之术班主任的有效帮手。而在短短的一个月时间，我从迷茫的小白，到现在可以略微参与的快意，希望能够在不久的将来成为熟练使用的终身受益者。更希望这样的便捷能够惠及所有的一线教师和在校学生。
