知识管理 ：被加工的碎片化信息
1 .怎样更好 、更高效地寻找和收藏资料 。
2 .怎样对信息 、文档 、资料分门别类 ，找到好用的方法或软件来管理 。
3 .怎样读更多的书 ，记住更多的内容 ，理解作者的体系 。
知识管理的最高境界是输出 ，包括写作输出和教会别人 。
职场人最需要聚沙成塔式的知识管理 。打造出自己的知识体系 ，能用于解决问题 、提升能力 ，有助于深化思维 、升级表达和成为专家 。
一是 ，书中知识体系构建的 “自我导向 ”与学习者无关 。
二是 ，作者永远不如学习者清楚自己的实际问题 。
三是 ，强调书中的体系会导致学习者忽视实践经验和学习动机 。
4 .看书一定比看手机更有利于构建自己的知识体系吗 ？
如果学习者缺乏分析和整理信息的能力 ，不能构建自己的知识体系 ，那看书和看手机都没有多大益处 。
若能够对林林总总 、扑面而来的信息进行分析和整理 ，就可以构建自己的知识体系 。所以 ，信息或知识的碎片化不是问题 ，能否对信息进行分析和整理才是关键 。
在一切跟学习有关的事情上 ，反求诸己 。现在可以推论 ，反求诸己意味着 ：要打造出自己的知识体系 。知识体系让你成为更好的自己。
有了自己的知识体系 ，学习者在以下三个方面会有所提升 ，而且会不断提升 。
第一个方面 ，引导表达升级的思维 ，尤其是成长思维 、批判思维和系统思维 。成长思维 ：具备成长思维模式的人认为世界充满了有助于自己学习 、成长的有趣挑战 。他们寻求学习机会 ，寻求和利用反馈 ，问正确的问题 ，着眼于新的角度观察事物 ，善于从错误中学习 。他们拥抱成长 ，并帮助他人成长 。
第二个方面 ， “从零到一 ”成为专家的能力 。
有了搭建自己知识体系的方法论 ，就能知道从哪里开始 ，在哪里链接 ，怎样排序 ，怎样练习 ，如何把知识应用于实际工作 ，又如何透过经验发现真正的问题 。
第三个方面 ，待人接物的智慧 。
熟练应用便签法 ，表面上看是分析和整理信息 ，促进内化和应用知识 ，反思和追问经验 ，实际上是聚沙成塔 ，构建自己的知识体系 。什么是体系 ？不是点 ，不是线 ，而是网 ，是立体的网络 。
不要想当然地认为把人凑在一起就会合作 ，而是需要精心设计让人能够合作的绩效制度和组织文化 ，日常应该多关注人的感受和关注点 。
一是从问题出发 。工作或生活中遇到了问题 ，去追问反思 ，去咨询请教 ，有助于更深刻地理解问题 。梳理 、总结重复出现的问题 ，分析其本质 ，确定其前因后果 ，在讨论中明确其适用边界 ，在追问中规划行动目标和具体做法 。
二是从点到网 。针对同事的经验之谈 、部门总结的实战技巧 、网上看到的短文贴士 、翻书得到的名言警句 … …进行分析和整理 ，写出一些便签 ，日积月累 ，自然会有榫卯合缝的对接信息 。
三是从网到点 。精心挑选特定领域的一本书 ，认真梳理这本书的框架体系 。慢慢地 ，把根据书本整理出的便签填充到框架的不同位置 ，把其他书的知识或各种来源的信息也填充到这个框架 ，实践中遇到的问题也可以填充进去 。
在升级的过程中 ，你需要不断调整 、统筹 ，组织这些点的关联 、因果 、分类 、边界 。这个过程也是形成个人知识体系的过程 。
这三种思路对应成人学习能力的 3个维度 ：追问和反思经验的能力 、分析和整理信息的能力 ，以及内化和应用知识的能力 。
个人的知识图景就像一座城市 。
你要有一个地标建筑 ，即专精的领域 （比如产品经理 ） 。
周边有一些较矮的建筑物 ，即专业相关领域 （比如产品经理周边有技术 、运营 、表达等领域 ） 。
或个人感兴趣的事物 （比如心理学和登山 ） 。
这些结合起来就是你自己的知识体系 。
