桐婳问：“爸爸是不是做了什么坏事被警察叔叔抓起来了啊？”“为什么这么说”我不解。桐婳一本正经地说，“因为他老是不在家，老是穿警察叔叔的衣服”。有时候真不知道该怎么接孩子的话，因为你给她讲过无数次那是爸爸的工作，爸爸职业的伟大，可她还是有各种各样的想象和担忧，每天都这样跟她聊着聊着，我就被她哄睡着了……
今天到学校，我的心自然而然平和了许多，上课声音自然而然温和了许多，脸上不自觉的有了笑容，又和孩子们开起了玩笑。孩子们似乎能捕捉老师的情绪，他们也跟着放松了下来，舒展了本不属于他们的皱眉、紧张。这样上了一天课我没少教什么，孩子们没少学什么，何乐而不为呢？我之前干嘛要把那么坏的情绪强加给孩子？还是那句话，顺着孩子的心走，当孩子在路上遇到困难时及时给予帮助，这也许才是我作为一个普普通通老师该做的事，仅此而已，毋须庸人自扰，画蛇添足！
下午的随堂测试，在等桐婳跳舞的时候我把它们改出来了。从错题来看，大部分孩子这学期基础和阅读是有明显进步的，只是由于我之前急于求成，忘记了他们的起点，忽视了他们成长的过程。但也存在一个非常严重的问题！孩子们粗心！以前我归咎于孩子心智不成熟，做什么都马大哈，是正常现象。可我今天恍然大悟，也许这还是我的问题！我做什么都在不停地催促、责备，他们一直处在消极的能量场中，学得压抑、紧张。孩子们这里还没做好，那里又开始讲了，这个学科还没搞定，那个学科又来了。他们从未有过自己的学习空间，所有的东西都来源于老师的威逼利诱。试问在这样的环境下，我们成年人都特别容易出错，何况是未成年的孩子？我像发现新大陆一样窃喜！我找到原因之一了，这也提醒我今后工作要有慢下来的决心和信心！我也将做对比实验，去论证我的猜想是否正确！
