第28本《终身学习》卡罗尔 德韦克 “第4-7章”
今天读了终身学习的4-7章，从体育、商业、人际关系、教育等四个领域说明两种思维模式的不同影响。
可以发现，在各个领域中的佼佼者，都是成长型思维的人，而且他们觉得自己并不是大家吹捧的那样的明星，只是付出了全部努力的人。
你若是拥有成长型思维，你就拥有了成功。成功是付出最大努力后做到最好的自己。
迈克尔乔丹是典型的成长型思维者，并不认为自己是一个天才，而是最努力的运动员，他的艰苦训练是出了名的。
号个脉，你是固定型还是成长型思维
究其根本，不论在什么领域，固定型思维模式和成长型思维模式的思想有着本质不同。
固定型认为天才无需努力，不能承受失败，成功的意义在于确定自己的优越感。
高中三年同学小X几乎次次年级第一，同学包括老师无一不认为她天赋异禀，而且她几乎不投入额外的学习时间，不会熬夜看书。高三时跟她一个班，明显感觉她没有高考的紧张感，一下课就跟好朋友去教室外玩，老师们也认为她是天才，无需做出努力，结果本来是清华北大的苗子，高考成绩并不出众，上了省里的大学。
这就是典型的受固定型思维影响的例子，既然已经是天才了，何须努力？
而成长型认为尽最大努力做事就是成功，接受失败和挫折，将它们看做动力，努力、努力、在努力。
熟悉赵丽颖的演员都知道，是娱乐圈的拼命三娘，她来自农村，学历并不高，也非科班，跑了七年龙套，一年拍戏300多天。在刚开始的时候并没有好的作品，但是她并没有放弃，就在这持续不断的精进演技、高强度工作的努力下，才有了一部部经典的大家认可的作品。这是典型的成长型思维者。
这让我想到自己在工作上一些思维的转变，在工作最初的一年，以完成本职工作为主，不会主动的思考完成这项工作的意义何在，写完方案交上或者沟通完就完事了，抵触成长。而且有时候表现不好的时候还会拒绝接受。后来看了这本书，才意识到不论何时都是不能给自己设限，不能放弃努力，科技、技术发展太快，逆水行舟，不进则退。
成长型思维是不是只是努力就行了
不止是这本书，正面管教的书中也提到，当你表扬孩子取得的成绩的时候，不要说你真聪明，你真棒，而是要夸奖的具体一些，比如这个过程中他为之付出的努力，他的坚持等。
那么有一些人问了，既然成长型思维这么好，努力很重要，是不是只有努力就够了呢？
其实不然，努力是表象，要警惕虚假的成长思维。
要明白，不能在人们没有付出努力时，就称赞其努力过。不要为了努力而努力。
另外，在努力不奏效时要注意改变策略，俗话说不只要低头拉车，也要抬头看路。
尤其是对于孩子来说，家长和老师需要做好引导。比如孩子在学习数学的过程中，目标并不是通过死记硬背把公式、答案背过，而是理解数学知识的原理，它能给我们带来什么思维的改进，能如何让我们的生活更便捷。
死记硬背的方式就是错误的，这时候越在这个方式努力越会偏离路线。
看看你或身边有什么固定型思维或成长型思维的例子，一起讨论下吧。
