最近有几个宝妈和我交流孩子是否要上早教的问题,问顿顿什么时候上的早教、上早教班的价值大吗?

顿顿是7个月上的早教班,试听了一次就报了,并不是老师讲得有多好、效果有多神奇,主要是因为没去之前就想报,早教中心可以提供了比家里更大的玩耍空间、更多样的玩耍形式、和小朋友们社交的机会、锻炼孩子排队、安静坐下来听老师说话等规则意识,以及能敦促我们两个“宅人”带孩子出门。

今天想说的是,比起去早教中心,更重要的“早教”在家里,从孩子一出生时就已经开始了，培训机构、学校和老师不是教育的起点,教育的起点是父母,尤其是 “父母的语言”。

根据美国的研究，不同阶层的孩子在3岁时听到的单词量相差3000万！

怎么与孩子好好说话呢：3T原则，图3是一些正确示范

差距

怎么互动呢？

3T原则

根据研究表明，截至4岁为止，美国贫困家庭的孩子平均接收1500万个单词而中产阶级的孩子平均接收4500万个，这中间3000万的惊人差距正是潜移默化塑造着社会阶层的鸿沟。于是，芝加哥大学教授Dana Suskind发起了“3000万单词”项目计划帮助穷人家的小朋友飞跃这3000万词汇构成的海峡。

词汇量是决定你所处阶层的一个重要因素。不过，与其说是词汇量决定了你的阶层，不如说是词汇量所关联的知识/认知体系决定了你的社会阶层。

所谓饱览群书、满腹经纶往往都形容的是名人雅士，穷苦人家的书生若想阶层飞跃，必然通过读念抄背诗书和不断考试，而词汇量的跃升即是一个最明显的表征。小时候，我们的教育十分注重作文，鼓励引经据典、熟操“华丽”词藻，这其实不仅仅是一种有效的脑部训练，更是增加知识面最自然的方法。

想想看，如果不是学会了“汗牛充栋”、“东施效颦”、“负荆请罪”、“买椟还珠”这些虽不日常但字字饱含故事的成语，我们恐怕也不会了解某一段历史。

多读书的好处是，看见夕阳余晖的时候，你可以说：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色！而不是只会说：卧槽，这夕阳！卧槽，还有鸟！卧槽，真好看！

三千万词汇鸿沟”在美国乃至世界范围都引起了巨大的反响。长期以来，研究者一直试图深入地理解来自不同家庭背景儿童发展的差异，H&R的研究提供了一个非常关键的切入点：差异的产生绝非一蹴而就，是来自儿童从出生，一点一滴日常生活经验的累积。所谓“魔鬼藏于细节”，H&R的研究提示人们关注亲子之间每天、每小时、每个句子乃至每个词的互动和沟通，因为正是这最基本的交流单元，组成、构建了儿童学习经验的大厦，也很不幸地，造成了不同背景儿童发展的巨大、难以弥补的鸿沟。

实际上，通过大量的观察和研究发现，对学前儿童来说，在学校里专门的“词汇学习”，效果远不如生活中，通过大量地、使用低频词汇讨论孩子感兴趣的话题的自然词汇习得。忽视词汇背后的“知识”，仅仅关注作为语言的词汇本身，对孩子的学习和语言发展都是错误的方向。

今天想和大家谈谈著名的“3000万词汇鸿沟”——一个关于父母收入和孩子成长的真相。

那些“赢在起跑线”上的孩子，并不是因为他们的父母多么富有，或者报了多少课外班，而是他们从出生起，就生活在一个语言环境丰富、积极向上的家庭。

三岁前，父母对孩子说的话直接影响儿童的大脑发育。换句话说：父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。（事实证明，不光是3岁前，整个成长阶段父母与孩子的对话都有巨大作用。）

家庭的语言环境，塑造了孩子。

某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的检验。

研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。

所以，当词汇量不足的孩子进入学校以后，他们的学习能力就会有显著差异。有些孩子并不是不努力，也不是智商低，但就是无法更好的理解学习内容，成绩不好，学习能力和学习效果更差。

共情关注（Turn in）：理解并认同孩子真正在意是事件和情绪，关注孩子的感受和经历；

充分沟通（Talk more）：和孩子讨论时用更多描述性词汇，谈论细节，并引导开放式沟通。

轮流谈话（Take Turns）：给孩子开放式的提问，而不只是“是”"否"这种单一答案的对话。父母完成引导或者开头的描述，有意识的“留白”，让孩子可以接着父母的对话往下继续。比如我们之前分享过的“故事接龙”、“卧谈会”、“睡前故事派对”、“绘本表演”等等，都是希望给孩子制造更多的表达空间，在父母有意识的引导之下渐进的完成整个对话。

最好的教育是免费的，父母是孩子最好的老师

公交车

什么是起跑线？父母好好和孩子说话就是最好的教育，最好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。阶层就是这样固化的——3000万词汇量，才是决定孩子未来输赢的起跑线。