早自习阅读输出第81天
海伦：6月26日 6:001小时云自习目标
【分享习惯养成的每日状态或技巧，如不需要可直接跳到读书分享】
第8天，昨晚家里的猫时不时叫两声，抓抓房门没睡好。哈哈，但是坚持起床了。
原定计划：运动+阅读
完成情况：100%
给自己打分：100分
—————————————
2020.06.27 云自习复盘（海伦）
翊：
分享对读书会的期待和感受、想法。
a.共读一本书，不同人关注点不同，收获不同想法
b.大家读一个主题的书，读的不同书，通过小伙伴分享收获别人的收获，而且也了解到那一本书。
早起情况：起晚了一点，醒过来的时候马上点开腾讯会议，然后刷牙洗脸拉窗一整套流程下来。今天就运用快速阅读的方式进行阅读，刚好翻到自己喜欢的一个章节。
分享今天看的书：
个人愿景：主动而非被动
如何变得积极主动：
a.自由、自我意识、想象力、独立意志
b.责任感（链接了自己的生活进行思考）
c.采取主动、积极行动，先从自己做起
d.关注圈与影响圈的影响
e.信守承诺/诺言（个人品牌）
【AHA】：
1、我们今天的自己是昨日的选择
2、接纳的心，比如今晨睡迟了些，但是依旧有早起起来阅读。站在未来来看这一天其实它并非特别大的不足，但很多人往往因为这一天而否定自我，那就会造成大后果。（接纳自己，坚持目标，偶尔的不在线，也没有关系，只要足够坚持，大方向是对的就好。）
———————————————————
阿敏：
从翊的分享中得到的aha：
1）昨日之我的选择成就了今日之我。
2）圈子的影响。
自己的想法：先做再说。坚持一年早起会发生什么样的事呢？
今日快速阅读书籍，并在输出九宫格。
“怎么才能成为你想成为的人呢？”
❤️自省、机会、心态
———————————————————
（观察到在输出今天从伙伴的分享里得到的收获，也在梳理自己的想法，以上为个人理解与总结，原分享者的分享精彩！）
———————————————————
海伦：
从大家的分享中得到的收获：
现在大家的分享其实很像小型的读书会。
建议：之后的云自习最后10分钟分享，可以拆分为1，3，3，3。每个人每日用三分钟的时间分享自己收获的一个知识点。
（鼓励其他伙伴也加入哦，快来一起每日学习成长吧。）
（效果：1，快速阅读输出； 2，即兴演讲分享；3，时间把控，精简内容。）
不断复盘，灵活安排，不断进步。
——————————————————————————————————————
读书会复盘（7:30-8:30，线上《孩子的心》）
主持人：海伦
一分钟分享，今天欣赏自己的一件事+对读书会的期待
每人8min分享：以下为大家分享内容
徐好：《关键期关键帮助》
1）芭学院幼儿园8项指标——链接个人教育机构
2）自我提升
———————————————————
susan：
1）尊重孩子的天性，发挥孩子内在潜能
2）妈妈是好老师
a.培养自我意识
b.爱和自由
c.向孩子妥协
3）让孩子远离焦虑
（eg：期末考试，家长焦虑影响孩子。）
4）你是孩子最好的玩具
贿赂带来的问题。没有学习的乐趣，厌学
5）正面管教
和善而坚定的交流
6）不要大吼大叫
如何才能做到不大吼大叫
———————————————————
石头：
1）为什么读？
主题阅读，可以看到很多类型的育儿经
2）最大收获
a.爸爸的力量
对于男孩——阳光是力量，正面的形象
对于女孩———保护者（eg：女孩酒吧故事，你的酒量是几杯，爸爸在，不再你要自己保护好自己。）
b.“不应该是说为他好”
（1）给他们选择；
（2）设计一些实践的有趣活动；（eg：贫穷的一天”学会让他们对自己负责）
c.不要强迫孩子承认错误，找到两个孩子的共识，让他们交流，最后两个人自己解决问题（eg：孩子的日常矛盾，有时候很难分辨）
———————————————————
海伦：
家长和老师如何帮助孩子成长？
1）强化积极转变
a.鼓励的具体
b.鼓励态度的真诚
c.多样化
2）帮助孩子拥有7项感知能力
3）帮助孩子学会解决问题
a.角色扮演
b.玩偶
c.办法游戏（头脑风暴解决方法）
———————————————————
【大家分享从别人的分享里得到的感受】
【石头】
1）徐好：自我成长
2）susan：想到自己焦虑情绪的感受，自己的解决办法：列清单
3）Helen：表扬多样化，自己做了：找了很多表扬句子；孩子在解决问题上面——引导。
———————————————————
【susan】
1）徐好：讲给别人听，激发学生兴趣、与时俱进
2）石头：爸爸陪伴孩子（偶像、引导孩子阳光、健康、开朗）
3）海伦：表扬孩子具体化；有重点。
4）叛逆不是孩子的错：天花板看孩子；给予选择等19种方法。
———————————————————
【徐好】
1）susan：把每本书的精华链接自己，思考贿赂带来的问题，反思自己与孩子之间的日常，思考如何避免物质奖励变成贿赂。可以结合表扬，把物质奖励变成内在动力。
2）石头：想到爸爸军团不同爸爸的特征给孩子带来的影响，
“贫穷的一天”转变为暑假课程，让孩子体验生活。
3）海伦：表扬，如何给孩子对的反馈，具体多样。
———————————————————
【海伦】
1）不同视角：
a.徐好：教育者、校长与孩子视角
b.石头：教师与孩子视角
c.susan：妈妈与孩子视角
2）石头：“贫穷一天”游戏对孩子的帮助。
【事例1】现金流游戏，体验自己对自己人生定义关键词（eg：安全、掌控感），对机会的选择和放开程度就不同。
【事例2】学会花钱这本书里提到的，对事情发生概率的分析评判，影响选择。全局观，全面化。
【事例3】线上“代号游戏”团队协作、交流、沟通、逻辑推理。
思考：把书中案例游戏化，融入课程学习中。
———————————————————
【关键词+行动】
海伦：
关键词：多角度；
行动：下次看书，切换不同视角；把书中案例游戏化融入课程。
石头：
关键词：成长
行动：多学习、成长
susan：
关键词：多角度
徐好：
关键词：快速成长
行动：快速成长
拍照合影留念，读书会结束
如果你觉得我的分享对你有用、或者引起思考。欢迎点赞留言。我的进步需要你们来共同参与。期待你的反馈。
