"支持出人才，控制毁孩子", 刚刚学到了管理教育孩子的一种方法是家长要学着"自主性支持"。
"自主性支持"这个词很好，在安全和健康的情况下，允许孩子犯错，不断试错，才能获得成长。孩子的成长过程也是家长的成长，就像是你重新陪伴小时候的自己再一次长大一样，你也有机会重修自己与自己的关系。
先看见自己，再理解自己，最后拥抱自己，当领导和当家长的很多道理是相通的，有很多管理方法也完全可以在下属和孩子之间迁移。
不管是领导还是家长，高压和放纵这两种方式总是最简单的，因为不需要细分，任何情况都可以这一招，粗暴所以简单。
家长的“自主性支持”，和管理上的情景式教练是相通的，都是细腻的管理技术。
你得对管理对象观察的很仔细，才能对现状非常熟悉，熟悉现状你才能给出具体行动方向。
教练思维要求你只能幕后指导，而不能亲自下场，不但要因材施教，你还得分阶段、分情景的制订一揽子指导方案。
虽然教孩子穿鞋，远比直接帮他穿上费劲的多，或者训斥他穿的慢，甚至不如不让他穿鞋来的痛快，从工作量和耗费的耐心来说，“自主性支持”做了这么多的功，产生的动能就应该多。
许多家长有类似的经历，当你累的时候，对孩子容易控制或放纵，说到底，溺爱和控制只是让家长自己得到了满足，获得了自己已经做了很多的心理安慰，其实这不过是对自己惰性的服从而已。
控制孩子听话，不如把父母变大，当你借着教育或者为你好的名义对孩子加强控制，只会适得其反。
父母未意识到的是现在给孩子已经提供了特别丰富的物质条件，实际孩子最需要的是现解与支持，通过完善对孩子的"自主性支持",做为父母的我们真的需要更多些反思教育中极端之处。
