早上检查作业，有三名同学未完成。
一个女生说忘记带了，我让家长送过来，她嗫嚅道：没写完。另两名男生直接说没写，问其原因，沉默！
这三名学生不是一次两次不完成作业了，以前我都会让他们随后补上，但是补交的作业书写非常潦草，难以辨认，可想而知，这与我布置作业的初衷是相背而驰的。我曾经在班内做过调查，是不是我们班的作业过多？，我询问了不同层次的学生，大家说作业不多。所以，我觉得孩子更没有理由不写作业。
于是我决定让家长把孩子带回家写完作业送过来。我想让家长和孩子明白，不完成作业是要受到惩罚的。三位家长非常支持老师的工作，两位家长很快把孩子带回家补作业。另一位家长委托托管叔叔接走了孩子。
孩子走后，我在反思自己，这样做到底对不对？如果我放任不管，这些孩子依然会不完成作业，并且认为我把他们没办法，更加肆无忌惮，甚至影响其他同学，不完成作业的人数会更多。而这些孩子也会自暴自弃。
我也希望和他们谈心让他们主动完成作业，但是尝试了几次，我觉得初二的孩子什么都懂，就是自控力差，没有目标没有梦想，没有学习的动力。所以我现在只能用这种简单粗暴的方法逼他们完成作业，然后利用班会课堂努力点燃他们的梦想，让他们逐步对自己充满希望，慢慢进步。
在与家长的沟通中，我理解家长的无奈，但是我看到一些家长对孩子的学习已经不抱任何希望，所以我自己也在想，我能放弃孩子吗？我发现内心的自己告诉自己，努力做了总比放任自流好。孩子在什么时候能幡然醒悟我们也不知道。那就一直对孩子抱有希望。不放弃不抛弃，是我对自己的要求，也希望每位家长配合老师，让孩子成为最好的自己。
