与陈蕾老师共读《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》第二模块，让我体会到信息技术在课堂上发挥的作用是如此大的。信息技术快速的展的今天，如果我们的课堂，我们的老师都不跟上时代的步伐，那么我们教出的学生，如何能跟上时代的脚步。因此，我们应该积极学习信息技术的应用，把信息技术带进我们的课堂。
前段时间，我们镇领导特地邀请了黄爱华老师来给我们青年教师进行了一次深刻的培训。在这天听了两位年轻教师对《倍的认识》进行了同课异构，也是在一位老师的课堂上，我第一次看到反馈器在课堂上的应用。一节课应用了反馈器，另一节课没有使用反馈器，明显感觉到使用反馈器的课堂，学生学习更有兴趣，学生学习更有积极性。课前老师只需要给学生简单的介绍反馈器的使用方法，学生就能明白如何操作了。这体现出技术没有增加教师和学生的负担。课堂上，老师让学生通过反馈器做题，学生用1、2、3、4的按键对应不同的选项。然后通过反馈器收集到学生的答案，老师可以通过电脑软件随机抽取某个选项的某个同学说明选择的理由。这样可以让每个学生都参与到课堂当中，能让每个学生都参与思考，因为大家都不知道电脑会抽到谁。
随着科学技术的发展，市场上的教学工具也越来越多，选择方便简单，便于使用又能达到基本要求的技术工具是我们一线教师的追求。我们现在的课室都基本配备了希沃白板，在日常的教学当中，我也会应用希沃的一些软件，例如：手机连接白板，可以实时投屏多个学生的练习答案。学生都觉得自己的答案都有机会能够被拍照上传，因此完成的特别仔细。我曾经参加课堂教学比赛中，设计二年级《观察物体》的教学过程时，其中一个环节就是通过手机对着物体的正面、侧面、上面拍照，然后直接上传到希沃白板，让学生能更加直观的观察物体。
面对信息技术对课堂的革新，我们教师更应该与时俱进，不断学习。通过把信息技术融合到课堂教学当中，提高课堂教学效率，体现“以生为本”的课堂教学，形成课堂教学创新。
