《2019－2023年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训工作提出了明确的要求，要求各级党组织开展好党员教育培训，真正锻造一支政治过硬的党员队伍。这对于传统的思维模式和呆板的培训方式而言是极大地挑战。这要求我们立足党员实际，分层分类采取灵活多样的培训方式，针对不同的党员类型分别制定培训计划，开展个性化的教育培训，提升教育培训实效性。
在培训形式上进行突破，引导党员们“以知促行做真功”。党员队伍的素质能力直接决定着党组织的创造力、凝聚力和战斗力，影响着党的执政能力和领导水平。就机关党员干部而言，以机关党支部为单位，举办“答题闯关赛”“团体挑战赛”和“红色故事我来讲”视频录制等专项比赛，发挥出“学习强国”阵地作用，开展“打卡晒积分”“党史知识天天学”等活动，设立“学习积分榜”，年底根据积分排名情况评选表彰，营造乐学、勤学、善学的浓厚氛围，激发机关在职党员学习的积极性、自觉性、主动性。就社区在职党员而言，结合“我为群众办实事”实践活动，根据社区在职党员的工作岗位、意愿、特长，设置一些如“政策解读”“扶贫帮困”“环保卫生”“法律援助”“绿色文明”“治安稳定”等服务类岗位，要求社区在职党员主动认领服务事项，参加志愿服务活动，引导社区在职党员为群众服务、为社区解难。
在培训内容上下“实功”，出实效。要把党员教育培训办好、办实、办出成效，就要“以人为本”，立足党员实际，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，分领域、分类别采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查、利用网络媒体征求意见等方式，开展党员教育培训需求调研，摸准党员对培训内容、培训方式、师资力量方面的需求，有针对性地制定培训计划。同时，不能只在课堂教学中学懂弄通政策理论，更要在现场教学点中学到先进经验，在基地实践操作中掌握实用技能。
开展结对送学，党员干部老带新。基层党组织要定期深入离退休党员家中，送去最新学习资料和原著书籍，满足老同志学习的需求，让离退休党员足不出户就能原原本本学、及时跟进学，确保离退休党员学习“不缺课”“不掉队”。同时，注重老党员发挥“余热”，各地可以结合乡镇国土空间片区规划和县级党校分类改革，探索建立乡镇片区党校或县级党校乡镇教学点，整合红色资源、文化资源、产业资源，打造一批党员教育实训基地，发掘一批离退休领导干部、“土专家”“田秀才”，建立一支党员教育师资队伍，把基层党员轮训抓常抓长、抓实抓细。
