幼儿对于周围一切事物都表示新鲜而好奇，他们的世界充满了“为什么”，为了了解这些事物，满足自己的好奇心，他们会提出各种问题。这些在成人眼里不是问题的问题对于幼儿来说却非常重要，因为提出问题是幼儿思考、专注的表现。幼儿还通过摆弄物品来认识世界。在摆弄物品的过程中，幼儿这一主体通过动作作用于被认识的物体这一客体，正如皮亚杰提出的“动作是幼儿认知发展的基石”。比如幼儿拿到一个皮球之后会尝试着“摆弄”皮球，他可能会让皮球滚一滚，在平地上滚，在斜坡上滚，在光滑的地上滚，在铺着地毯的地上滚；他还可能拍一拍皮球……在摆弄皮球的过程中，幼儿会有所发现，有所学习。
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