最近，家里这个小孩总让我头疼不已。
词汇量越来越大，争辩时我竟然会哑口无言；10分钟的作业墨迹很久还完不成，刚催促对方便泪眼汪汪地问，“妈妈，你不爱我了吗？”一直认为自己是个很用心的妈妈，可是最近才发现走进了一个误区。这几年，我尽可能地让她体会世界、感知生活；我保持着积极正能量的状态，用端正的行为去影响她；我孝顺老人爱护家人，让她感受到家庭的温暖；一直以来都认为我俩是好朋友，可是她竟然会伤心地告诉我：“妈妈，你一点也不了解我！”
突然意识到一个问题，对于孩子的教育，就像学习那样只是一味地看书、听课，却从来不用输出的方式来确认是否有成效，最后可能会事倍功半。我一直用自己认为合理、开放地方式教育孩子，却忽略了她是否接受，是否有回馈，彼此是否真的交流和沟通，我给孩子构建了一个理想的天梯，却不晓得她到底是幸福还是痛苦，这绝对违背了当初的意愿。
今天是孩子的生日，除了家人的祝福，我决定用另一种方式——变身为幼儿园的助教老师，走进她6岁的日常生活，用另一种心情重新建立彼此的平衡点，希望能够以此为契机，慢慢和她成为真正的朋友。半天的助教体验，自我介绍、听课、讲故事、做游戏、盛饭、铺床，上午走的时候看到孩子们在被窝里微笑着和我挥手，内心突然感觉好温暖。
每个熊孩子都是闪闪发光的小天才！
班里有个出名的小调皮，之前就听孩子提过。今天我就被安排在他的旁边，任务之一就是老师上课时看着他不让乱跑。天啊，果真是个不安生的小男生：“老师，我知道你是谁的妈妈”，“阿姨，这个字你认识不？我都认识！”“阿姨，你今天为什么来我们班当老师啊？”“嘘-----”看着他一点也不配合的状态，左右摇摆不停说话，我还真是有点头大。可是当上完课让每个孩子写作业的时候，他闷着头一笔一划迅速写完交给了老师，那一瞬间，我好惊讶。
想起以前上学时，班里总有几个上课不听讲爱出洋相的“坏学生”，但出奇地是每次考试都能得到高分；有位绘画老师曾经给我说过，孩子很安静或者很兴奋地在做一件事情时，请不要打扰他，那是他在用自己的方式去思考。是的，孩子的眼中什么事情都是新奇鲜艳的，他在用自己的方式去探索这个未知的世界，大人只需要帮助他们规整秩序意识，海阔天空的想法就放手让他们去遨游吧，我们眼中的熊孩子，其实都是小天才呢。
老师答应一会儿专门给你讲！
上午有个让我给小朋友讲故事的环节，虽然整天在家里哄孩子，但是面对一群小屁孩还是感觉hold不住，权宜之计带了一摞故事书，石头剪刀布赢的小朋友决定讲哪本书。一个很腼腆乖乖的小男生赢得了挑选的权利，但不巧的事他喜欢的书有一部分书页被撕掉了，于是我就自作主张地选择了呼声很高的《白雪公主》。孩子们听得很认真，我讲得也很投入，可是无意中看到刚才那个小男生在看我，似乎有些愤怒。下课的时候，他跑到我面前说了一句，“你讲的是我最不爱听的故事！”然后转身跑了。
我一直认为，承诺是个很重要的事情，特别是对孩子。如果答应了他们就一定要做到，做不到到的事情答应之前要考虑好。然而今天，当着所有小朋友的面我赋予了他选择的决定权，却又在同一时间予以剥夺，瞬间我明白了他的感受和愤怒的理由。“老师答应一会儿专门讲给你听，好吗？”我慢慢地走过去，蹲下来对着他说。午饭后，我拿起他喜欢的故事书，坐在他的身边讲给他听。腼腆的小男生笑了，故事引来了许多小朋友的围观和倾听，我感觉自己作对了。
有人说全职妈妈和CEO具备一样的职能，老师又何尝不是一名三头六臂统筹兼顾的CEO呢？既要教书育人，又要兼顾安抚各方的情绪，对于成长中的孩子而言，也许一个笑容和鼓励就会给他的人生带来不一样的改变。今天的体验，不仅拉近了我和孩子之间的距离，同时也能感受到一名人民教师的辛苦和不易。
是孩子的错还是我们的错？
看着满屋子古灵精怪的孩子们，不由得生出浓浓的母爱之情。他们虽然年龄不相上下，脾气性格还真是各有千秋。有的沉默寡言，有的漂亮傲娇，有的活泼可人，有的豪迈外放，有的内敛低沉。我在想，几十年后经过岁月的打磨和沉淀，这些孩子们都会成为什么样呢？
现在大家都在讨论原生家庭，似乎自己一切的不成功和性格的缺失，都是由原生家庭造成的，巨婴的我们可以不负责任，毕竟那是上一辈子留下的过失。可是很多人忽略了，纵然原生家庭给予的是各种不完美，作为成年的我们却不能停滞不前，需要不断跟随社会的成长而进步，一味地固步自封只会让现状变得更糟，绝对不能把曾经原生家庭赋予我们的原封不动的送给下一代的孩子。作为父母，现在的我们倘若没有良好的认知和沉淀，那么所带给孩子的也许会成为他们几十年后的谈资。
最近我总是在反省自己，之前总以为犯错源于孩子，却发现她的样子就是父母的缩影，她的缺点和不满意，都可以从自己或者亲人身上找到根源。孩子脾气很暴躁，一定是家中有人经常发火或者不那么理智；孩子喜欢乱丢乱放，家中一定也不是那么干净整洁；孩子写作业磨蹭不专心，究其根源是自己做事情也会抓抓鳖拿拿鱼。孩子是我们行为和言语的最好模仿者和继承者，家不能变成伤害他们的地方，而是他们的港湾，是孕育和成长的最温暖的地方，是那个一辈子让她眷恋，有爱有情有亲人的地方。
妈妈，同学们都说你可漂亮！”
没想到半天的接触，孩子们会那么喜欢我。现在还记起，有个小女生头发乱乱的，我帮忙扎了一个小辫儿，对着镜子的她看到后特别开心，说：“老师，你扎的太好看了！”一个小男生不停地在我身边问东问西，我微笑着不厌其烦地回答着天马行空的问题；自由活动时间，小操场上的孩子们拉着我的手不放开，我和他们一起丢手绢、玩老鹰捉小鸡，大家一个个都兴奋极了；有位小姑娘跑到我身边说，“老师，我可喜欢你，明天你还会来吗？”握着软软的小手，看着她真诚的目光，突然有种辞职想当幼师的冲动。
于是我在想，是什么原因，短短3个小时的接触孩子们就会把我当成朋友？而我和孩子6年的相处反而疏远了？仔细回想今天的过程：我是用温暖、关爱的心情和每位小朋友相处，用耐心和微笑回答他们的问题，放弃自己的身份和他们一起在阳光下玩耍和嬉笑。而之前对于自己的孩子呢？似乎一切都是在履行自己做妈妈的责任和义务，虽然每天都会给她梳头发，但那是为了让她赶快上学；虽然也会回答她的问题，但总是边回答边看手机，甚至连头都不抬一下；虽然也会陪她玩耍，但更多地时间是站在旁边观看...
孩子的思想那么单纯，他们不带任何掩饰并且能够感知到我们的真心。班主任小胖老师，一个充满爱心的大男孩，是班里所有孩子的老师、哥哥、爸爸和闺蜜，一到下课大家就争先恐后地攀爬到他的身上叠罗汉，习以为常的他笑眯眯地和每个小朋友打闹玩耍，言语和表情中透露出浓浓地喜爱。很庆幸在孩子成长的阶段能够遇到这样放肆孩子天性却又规范孩子行为的老师，而我们做家长的能做到这些吗？
所以我的孩子，不是妈妈漂亮，而是今天的妈妈真正用心在和你们相处，以前的妈妈也不是大怪兽，只是忘记了该怎样去关心你；今天是你的生日，也是妈妈的结婚纪念日，还是315打假日，这样一个特殊的日子其实是想告诉我：婚姻，掺不得一点假；当妈妈，更掺不得一点假。
生日快乐，我的宝贝儿！感谢学校，感谢老师，感谢父母给予我的一切，感谢你的到来和爱我的你的爸爸！晚安！
