每个人都有老师。有学习上的，工作上的，生活中的。我也一样，每个帮助过我的老师都存在我的脑海里，也住在我的心房上。有一位老师一直占据着我心海的重要位置，是我的老师也是我女儿的老师。

在四十年前，我还是个稚气未脱的一年级学生，对学习还不理解它的重要性。刚踏入学校门槛的我一副懵懵懂懂的状态。学校里从外地转来一位三十多岁的男老师，这位男老师中等身材，面色红润而富有光泽，没有普通男子脸上的下颌处黑乎乎的青茬。他的目光如炬，看人有一种穿透力，鼻子高挺，鼻尖出微微向下弯，嘴唇很薄，说话口齿清晰流利，声音如雷贯耳。

在第一节课上，老师先作自我介绍:“同学们好，我姓王，叫德川，品德的德，山川的川。我当过兵，在山区支过教，我家是外乡人，以后，我将要和你们相处学习，我的衣食住行都会在这里，希望和同学们相处愉快。”

老师用很自然谦卑的心态和我们交流。大多数农村老师上课第一天都没有这么正式过，他是我们村里唯一一个，也是新来的第一个。

老师的话很随和又很有力度。我们这些小不点认真听着老师的开场白，感觉老师是个不同凡响的人物。

王德川老师的课即生动又有意义。他制定了课程表，上午数学，下午语文，还每个星期定一节故事课、绘画课、毛笔课、阅读课、体育课、田野采风课，当我们看到田野采风课时即惊讶又惊喜，我们以为上学就是趴在课桌上写字，没想到还能去野外玩耍。想想在四十年前，在农村学校里有这么多丰富的课程，我们遇到这样优秀的老师该有多幸运？启蒙有多重要？

老师在课堂上很严肃地说:“兴趣要从小培养，好的习惯要从小养成，小时候的教育胜过大学的课程。小时候的基础不牢，就像是盖房子，根基不稳，遇到大风大浪就会顷刻倒塌。所以，小时候的教育最重要。”

对于我们这些六七岁，七八岁的小学生来说犹如太上老君下了一道圣旨，再加上老师讲的课程非常生动有趣，我们这些孩子们每次听他的课都十分认真，别的班级里乱哄哄。而我们的班级里鸦雀无声，静得落针可闻。

老师教我们怎样拿毛笔的姿势，还自掏腰包为我们买了毛笔字帖。我们这些调皮的学生看到老师为我们精心准备的书法贴，认真地，像模像样地学着老师的模样，在白色的宣纸上涂涂描描，像是在描绘我们宏伟的蓝天计划。

老师还买了一些故事会，声情并茂地给我们讲述精彩的小故事，来吸引我们去认识字体，学习知识，引导我们阅读课外书籍，并且让我们主动阅读，然后在班级里，站在讲台上用绘声绘色的方式给同学们讲述自己了解的故事内容。不但练习我们的口语表达能力，还锻炼我们的胆量能够勇敢地站在大庭广众之下，王德川老师对于我们的学习真是颇费心思。

王老师为了让我们有更强魄的体质，他自己拿着拉力棒给我们演示，老师一下一下地轻松自如的体态让我们感觉很好玩，看得我们这群小孩子跃跃欲试，可我们没有那么长的胳膊和臂力。孩子们只能两个人分别站开，用双手拉扯弹簧，在同学们的加油呐喊声中我们才把五根弹簧全部拉开，引来同学们的一阵哄笑声。

老师的肢体很灵活。三十多岁的男人居然在我们这些小孩子们面前跳起了绳子。他用心跳着，我们这些小孩子帮他查着数:“一二三四五六七……”

老师居然能连续跳动二百个，不但可以正面跳，还可以反面跳，双手反向跳，单腿，双腿，单腿双腿跳跃，“引诱”我们这些小学生蠢蠢欲动。我们这些淘气的孩子们也用自己家编的草绳蹦蹦踏踏地胡乱跳跃，一个个高兴地笑得先仰后俯。

老师不但言传身教还以身作则，时常教育我们要有个好的体质，少年强则国强。他每天早上五点半起来围着学校操场跑步健身。他也建议我们能早起的也跟着老师跑步。可惜，我们都是“懒丫子”，早上起不来，嘿嘿，丢人。

当时的学校是大队部腾出来的会议室，石头堆砌的根基，蓝色的砖瓦房，一排排整齐划一的房子。他住在学校排房的尽头。王老师的住室永远都收拾得干干净净，一尘不染。他的衣服总是很熨帖合身，根本不像是那些独身男人一样邋里邋遢。他总是精神满满地展现在我们面前。

我当时的毛笔字就是那时候练习打下了基础，可惜我只跟着老师学习了一年，后面我又坚持了一年就放弃了。然而。就这短短的时间里。我的毛笔字也比先生的弟弟的笔迹好。

我结婚后，先生的弟弟在自己的屋里练毛笔字，弄得满屋都是墨汁发酵后的臭气。而他练习了数年也不抵我小学时练习的一年。我闻见他屋里的墨水味，好奇地拿起笔在纸上随便涂鸦了几个字，他就惊叹我的笔迹比他的强太多。还是王德川老师的教育方法好，学习要从小抓起。

有王德川老师的引领。我们这些小孩子们都热心上他的课，我们受他的鼓动，大胆地站在课堂上讲述自己知道的故事内容，即练习了口才也提升了我们的自信。

我们除了在课堂上学习，老师还领着我们去领略大自然的风光。在春天来临时刻，百花盛开的季节，到处是槐花香和野外菊花的芬芳。老师提前让我们把课题做完，带着自己买得小鱼钩，让我们拿着小水瓢，领着我们这些天真烂漫的孩子们来到了村外的小河旁。

田野的花朵争奇斗艳。五颜六色的蝴蝶也参与我们的快乐队伍，围绕在我们身边翩翩起舞，我们嬉笑着伸手去抓，蝴蝶一个个飘飘然飞旋着，我们追逐着，嘻嘻哈哈地打闹着，快乐的笑声飘向天空，在无边的田野里蔓延。老师轻松地抓住了一只黑色的蝴蝶，教我们怎样做活体标本，告诉我们恐龙化石的来历。

我们这群可爱的孩子们围在王老师面前，有个男孩子顽皮，把冰凉的河水攉向王老师，弄得王老师的脸上、头上、身上都是水珠。我们以为老师该生气了，都齐刷刷地用惊呆的眼神看着王老师，他反而不生气，始终微笑着也用双手掬起一捧青凉凉的河水撒向那位同学，老师一开头，同学们像是撒花儿的野马，争相着相互洒水，逗乐。那一次的野外采风在我们心里久久不能忘怀。在我们这些幼小的心灵里留下了美好的回忆。

只可惜，我们随着年龄的增长，王德川老师只任教了我们一年，我们升班级，王老师没有随我们跟班走。我们那一年的学生成绩普遍都很高，同学们都喜欢跟着他上课，可老师不能分身乏术呀！

我那次的考试成绩是数学95和语文98分。当我私下里问王老师我的考试情况时。王老师怕我骄傲，一脸祥和地说:“一课差5分就满分了，说明还有提升的空间，不能骄傲自满，希望你继续努力学习。”

在我写下这段话的时候，仿佛老师的话犹如在耳边回响，眼睛里一片潮湿。

王德川老师在我们学校任教了两年。后来被上面的老师发现他的敬业态度和有效的教育方法，把他调走了，在他走的那一天，我们同学们围着他，都不舍得他走，许多同学偷偷地抹眼泪，惹得王老师也是眼睛一片晶莹，和我们依依不舍地告别。

他走后多年，我们再没有他的消息，随着岁月的长河溜走。他也慢慢地淡出我们的记忆。

在我结婚后第二年，我有了大女儿曦曦。在大女儿三岁时，公办学校还没有幼儿园。我急着上班，可孩子没人看惯学习。我正在发愁之际，我的朋友找到我，兴奋地说:“村东头那边有个私人的托儿所，里面有孩子们的玩具，滑滑梯，还有小鸭子转椅等。有许多孩子们在那里报名，我们也去试试吧。”

我抱着试试看的心态，领着我的大女儿一起来到了这个小院，小院不大，大概有半亩地，里面有鸡、鸭、兔子等好玩的转梯，有两间教室，里面设置得有黑板和桌椅板凳，课桌上放着一些积木，还有唐老鸭、棒棒球等。

我们在此说话的动静引来了老师的注意。他从另一个教室里出来了。当主人一露面。我惊讶了，原来是二十年多年未见的王德川老师，他依然身姿矫健，红光满面。王老师也惊讶地看着我。我和老师打了招呼，介绍了一下关系。老师笑着说:“你放心，我退休后在这里办了几年的幼教班。孩子们在这里玩得开心，学得也快乐。”

老师的教育方法和为人我是信任的。我微笑着说:“老师，我相信您，我曾经是您的学生。没想到又成为了我女儿的老师，这是我们的缘分呀。这么多年未见，老师还是这么谈笑风生。我把孩子交给您，我放一百个心。”

王老师也爽朗的笑了，这笑声在空气中氤氲开来。

经过了大雪翻飞的寒冷天气，又经过西北风呼呼地吹来，把冬日的风雪吹化，融进肥沃的泥土里。看着干枯的枝丫又发出了嫩芽。地上的枯草像是变魔术一样又绿了。小鸟也唧唧啾啾地从南方过冬回来了。我的大女儿曦曦已经在王老师的幼儿园里快乐地度过了漫长的冬季。不但没有觉得寒冷，反而找到了玩伴和学习上的启蒙老师，让我这个上班的宝妈省去了不少心。

春日的太阳照耀着大地，过了春节假期，温度在一点一点地升高。孩子们又如愿地回到了生动有趣的课堂上。

一个晴朗的下午。孩子们在王老师的幼儿园里玩了一天。我在工厂上班还没有回来。王老师把幼儿园的小孩子们一个一个交到做母亲的手里，有的是让奶奶领走了。我托付的婆婆去把女儿领回来。在婆婆接到女儿后，王老师突然觉得心口跳得厉害，很不舒服，他以为是自己累了，躺床上休息一会儿就会好的，他勉强笑着和婆婆打声招呼就回屋里休息了。

谁知道，他这一躺下就再也没有起来，等到师母去叫他吃晚饭时，人已经没有了生命体征。师母趴在他的躯体上哭得痛不欲生。当我从工厂回来听到这个噩耗时，犹如五雷轰顶，一下子瘫坐在凳子上久久不语，泪水无声地顺着脸颊滑落。

老师呀，我的老师呀，这么好的一个人怎么说走就走了呢？真是天妒英才啊！老师走时，年仅五十八岁，许多人都去为老师送行，肃穆的排位上隽刻着醒目大字:王德川