3、父母如何助力孩子的学习

    养育孩子，是父母的一场自我修行。好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来。对于觉悟的家长来讲，教育孩子只是个借口，自我教育才是真的呢。当你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然会变好。“自我学习”和“自我教育”，是真正有意义和起作用的。

      孩子身上的问题，是自己的投射。对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上“开花”，孩子是你的投射银幕。

      为人父母，我们都了解，喜易怕难是天性；也明白，强者谈坚持，弱者谈喜欢，孩子不愿意学，不能放任要逼一把。只是，知道逼孩子是本能，懂得如何“逼”才是本事。聪明的父母，懂得引导孩子，把“要我学”逼成“我要学”。真正有远见的父母，会狠心“逼”孩子坚持，也会耐心引导孩子的热情，更会用心激发学习的动力。

一、“逼”的前提是引导对学习热爱

有人说，有远见的父母，都有点狠心，会逼孩子。深以为然。但只是逼孩子努力，远远不够，更重要的是，激发孩子的热情。几天前，郎朗大婚，朗爸的逼迫式教育，再引热议。

不少家长曾以他为榜样，狠狠逼孩子。然而，琴童千千万万，郎朗只有一个。更多孩子，被逼考过十级后，便像完成任务般，再不肯碰琴。就如作家严歌苓所说，家长能逼孩子练琴，却不能逼他热爱音乐。事实上，真实的朗爸不只是粗暴逼迫，为激发郎朗学琴的热情，他竭尽所能。郎朗1多岁时，发现他的音乐天赋带他学琴，让他从特长上建立自信；郎朗吸收能力强，一位老师无法满足他的学习需求，朗爸扮成清洁工到别的班上偷师，满足他的求知欲；权威老师否认朗朗能力，朗爸不断肯定他，自费参加国际赛并获一等奖，让他得到世界认可。比逼更可贵的是，朗爸一直不遗余力引导他热爱音乐。郎朗也曾叛逆几个月不碰琴。那次爸爸没有逼他，而是让他审视对钢琴是否真爱。最终，郎朗自己手痒瞒着爸爸偷偷弹琴。郎朗和父亲深植于心的热爱，再加上爸爸催“逼”，才使郎朗有勇气毅力，迈过许多人未能越过的沟壑，成为钢琴大师。模仿郎爸逼孩子很容易，但对学习热情的保护及精细引导，却鲜有家长能做到。教育，没有不辛苦的，学习，也没有轻松的。

      孩子成才，是一场艰辛的蜕变，比起站在身后扬起皮鞭的监工，他们更需要带着关爱陪在身边的教练。真正有远见的父母，除了狠心，更有耐心，懂得激发和保护孩子的学习热情。

二、“逼”的目的是激发学习动力

    著名脑科学家洪兰老师，分享过一个故事：她孩子读初中时，要学习莎士比亚的四大喜剧四大悲剧。那是英文的古文，等同于外国人学《论语》，难度很大。她儿子一度苦恼到不想上学。某天，孩子突然对钻研莎士比亚剧充满动力。原来，老师把学生分成8组，每组将一出莎士比亚剧改编为发生在现代的故事。学期末各组汇报演出，互评选出第一名。这个巧妙安排激发了孩子的动力。洪兰老师的儿子抽到罗密欧与朱丽叶，孩子天马行空把故事背景定在咖啡馆，朱丽叶是穿短裙留长卷发的辣妹。为编出喜欢的故事，整整一个学期，孩子每天看原著，绞尽脑汁写剧本，动力十足排练。而为了对其他组挑毛病打分，孩子们把另外7个剧也看得烂熟。经过一番自主学习，直到高中毕业，孩子对所有剧目依旧记忆深刻。洪兰老师感叹，动力得到释放的孩子，学习潜能巨大。做事有动力的孩子，表现常令人惊叹。一个小学生，怕假期放松学习，制定满满的学习计划。一个琴童，在高铁站候车，忍不住拿出琴来练习。凌晨五点的图书馆，不少大学生已开始一天的自习。尹建莉老师说：“如果没有唤醒孩子本身的内驱动力，如果没有让孩子自发地努力，家长做再多也是越俎代庖，做再好也是拔苗助长。”

    “逼”孩子一把，不是耳提面命定下条框，不是步步紧逼不让放松，而是用心想办法，激发孩子的动力，让孩子对热爱的事不轻言放弃，对不喜欢但有意义的事坚持忍耐，从而心智得到锻炼，变得更坚韧强大。

三、如何激发孩子的学习动力？

北师大发展与教育心理学博士边玉芳老师，在《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》一书中指出，孩子的学习动力分为外部学习动力和内部学习动力。想要孩子自主自觉的学习，激发内部学习动力才是长远之计。

具体的做法有三种：让孩子觉得学习知识有趣

《游戏力》书中说：孩子可能不愿意学，但只要爱玩，就有办法。看过一个新闻，一个女孩是数学困难户，爸爸趁双十一，“斥巨资”让她结合各种优惠，计算如何用同样的钱买更多喜欢的东西。后来，爸爸又设计寻宝游戏，每天出30道题连同小礼物藏在饼干盒，拖鞋柜等地方。孩子常常被出其不意的藏宝点逗得哈哈笑，每次一找到题就痛快刷完，有时爸爸忘了藏宝，女儿还不乐意。让孩子觉得学习知识有用一位朋友的孩子，从小抗拒学外语，报了很多补习班都没有效果，朋友一度认定孩子是没有学语言天分的。直到后来，朋友带小孩到国外自助游，孩子内急却因为英语不好，费了很大劲都找不到洗手间，憋得特别难受。幸亏一位热心游客帮忙问路，领着孩子在酒店找到洗手间。那次之后，孩子突然明白多学一门语言的好处，学习外语有了动力，成绩很快有了长足进步。让孩子觉得学习知识很有成就感著名学者马斯洛曾说：“成就感是人的最高层次需求。”

    听说过这么一个故事，说的是一位没有文化的农民父亲，把两个孩子都送进了清华北大。有人好奇，请教他有什么秘诀。答案出人意料，这位父亲说“我没文化，也没啥绝招，只不过让孩子教我罢了！”原来，父亲虽然没法教孩子，但他想了一个办法：每天让孩子把老师讲的内容，跟自己复述一次。孩子做作业，他也在旁边读孩子的课本，不明白的地方就请教孩子，孩子不懂，就让他第二天问老师。孩子当父亲的老师，特别有成就感。一来二去，对学习充满热情。别人家孩子玩耍，他家孩子潜心学习。就这样，孩子的成绩越来越好，最终考上了大学。

    为人父母，比逼孩子学习看得见的知识和技能，更重要的是激发孩子看不见的热情和动力。海清曾在微博中,发过一段她和儿子蛋妞的对话：

海清：陪你出去踢会儿球？

蛋妞：写完作业。

海清：踢完球再写？

蛋妞：写不完。

海清：写不完明天再写。

蛋妞：明天还有明天的。

海清：请问哪里来的这么多作业，不可以好好玩玩吗？

蛋妞：我在写一个科幻小说……

网友纷纷留言，小小年纪就充满热情和动力，长大后不得了。的确，唯有在热情和动力的驱动下，孩子主动去吃苦流泪经历挫折，感受快乐满足与成就感，养成坚毅果敢忍耐的品格，才是决定他一生能走多远能走多高的素质和能力。

    吴军老师曾说：“教育只有一件事：引出潜藏在孩子内心的智能，让他拥有持续一生学习的热情和动力，教育，就完成了。”

      真正有远见的父母，会狠心“逼”孩子坚持，也会耐心引导孩子的热情，更会用心激发学习的动力。

教育是一种自醒，是一种人类的自醒，一种你的自醒。在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。踩着这座桥，你回到了你自己。借着你有一个小孩和教育他，在你自己身上下工夫吧，以此来实现整个存在的圆满。教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己!愿你我，都成为这样的父母，最终收获春华秋实的孩子。