这次考试结束后，我对这次的试卷做了分析，本次考试六年级的英语以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查他们的综合语言运用能力。现针对试卷内容进行以下分析：次次考试六年级的英语以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查他们的综合语言运用能力。现针对试卷内容进行以下分析：

一、试卷总体分析

  试卷有两部分组成，其中听力部分40分、笔试部分60分。本次试卷特别重视对学生基础知识掌握情况，及英语的听，说，读，写能力和语言运用理解能力的考查。 听力部分分为四个题型。其中，听单词，听句子选答语，听录音判断正误这三类题基本考查学生对书本单词，短语及课文句子的掌握情况。是对学生基础知识的考查。对大部分学生来说，是比较容易得分的。这次听力语速稍快，不过都是书本上的基础的单词和短语，所以同学们做的都不错。失分最多的是听短文，根据短文内容选择正确的答语。这道题对于六年级学生大部分来说，非常困难。此题注重考查学生的理解反应能力及语言运用能力。

笔试部分，紧扣课本单词，短语等。通过阅卷发现,学生失分的原因主要有：第一，基础知识不牢固，尤其是单词的音、意、书写。第二,平时练习的不够，基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；审题能力不强，做题技巧和方法掌握不佳。

二.分析考查知识的答题情况

1.这次的题型与以往相比有很大改变，不再是单项选择和情境交际、连词成句之类的了。只有第一题是比较基础的知识，考察对单词的掌握情况，题型是看图补全对话。这道题并不难，都是平时对单词的掌握情况，因此学生们只要平时背单词，积累了，也不会失分。

2.笔试部分的第二大题补全对话（情景交际），考察的是生活中寻求帮助时的一些简单用语，和课本密切相关，涉及到了课本上的M4U1 的活动二The balloons are flying away.内容很简单，就是讲了自己在遇到困难的时候怎样向别人求助。这道题的十分也不难得到。

3.第三题是完形填空，虽然这种题型对于小学阶段的学生来说不容易，但是这道题并不难，因为内容全部来源于课文，题目紧扣M5U1的活动二He is playing the suona,but the phone rings.讲的就是大明在开生日聚会的时候，突然发生了一些事情。关键词在于转折词but的运用。另外还有个知识点就是一件事情发生的时候，另一种情况也伴随着发生发生时，前半句用现在进行时，后半句则用一般现在时。

4.第四大题是阅读理解，有两篇短文。第一部分是根据文章意思判断正误，讲的是Tom和Amy在下个周日将会很忙，但是他们俩人各自有各自的事情要做，最后他们俩一起去买苹果，再一起上乘坐地铁回家。短文后给出了五道小题让同学们根据短文的意思来判断是否与短文中讲的意思相同。而B篇则是根据短文来判断选择填空的。

5.最后一道题是写作题。给同学们提供了一个表格，根据表格提供的未来五天的天气情况和活动写一篇短文。要求书写规范，语句通顺，不少于40个单词。这道写作题涉及到了表示天气的形容词或者动词怎么表达，以及非常重要的一般将来时。写的时候可以以第一人称来写也可以以第三人称来写。学生们必须记住加表示天气的形容词时必须在前面加be，而加动词时直接加。一般将来时的构成：主语+be going to/will +动词原型+.其他。同学们只要掌握了这些，书写再工整点，也能得满分。总而言之，这次考试的成绩一般，成绩好的特别好，差的也特别差。也在于我平时对学生们的要求还不够严格，以后的教学中，我会严格要求他们，争取取得好的成绩。

三、今后教学工作中的具体改进措施：

经过本次考试，我认为在以后的教学过程中，教师要改进教法。学生也应改进学法。

1.充分利用听，说，读，写，译各项语言活动，将教学重点应转到语言的综合运用能力的培养上来。

  2. 在听力方面，使学生养成听录音前看题审题的习惯，注重学生认真务实端正学习态度的培养。更要适当增加语言的练习量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。 

  3.在笔试部分，扎实学生英语听，说，读，写，悟的基本素养。让学生着实养成认真审题，细心做题，灵活运用的做题习惯。在平时的教学中,不仅要在扎实和活用语言上下工夫,更要在听、说的基础上,注重读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况及灵活运用方面的考查，做到活学活用。

4. 教师还要利用现代教育技术，注意把学生的生活实际和教学内容密切联系起来，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。在教学语法及其它知识点时要注意讲、练充分结合，在学生初步理解语法知识等的基础上通过适量、适度的练习让他们掌握。让好学生带动学困生，提高我们的整体成绩。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。我一定会努力教学，提高学生们的英语成绩！