长春市双阳区城中小学  李丹丹

“孩子有怎样的经历，就会有怎样的成长”。在2019年兴成长计划2班学习已经一个多月了，每一次课都让我受益匪浅。其中甘肃金塔县东坝小学巩原宏老师的《共建共享网络社群，共话共育家校合力》讲座最让我难忘。我想学生的学习不应该是封闭的校园生活，应该扩展到丰富的社会生活和家庭生活中，必须积极探索如何有效开发利用社会资源和家庭资源，开辟学生社会实践基地，将社会优厚教育资源转化为学校的体验课程。关门办教育是没有生命、没有前途的。为此，我决定在未来一年内，制定一个以“心愿教育、生命教育”为主题的家校联合育人计划。

一、健全机构 实效推进

家长委员会和家长志愿者，是学校、家庭、社会有机结合的纽带和桥梁，是整合社会教育资源的有效形式。下周开学，我决定先成立“心愿家园”家长委员会，把“亲子共成长”活动纳入班级整体发展规划，制定《心愿家园家长委员会工作章程》，规范家长的权利和义务。

二、家校联合 参与管理

生命间是相互影响的，学校不仅是师生成长的地方，也是家校合作、家长成长的公共教育组织。树立家长是孩子生命成长的第一责任人的观念，所以我们先要对家长进行问卷调查，首先我会把《家长满意度调查表》、《家校共育调查表》发给家长，倾听家长和学生的呼声、梳理老师的工作困惑。然后适时召开家长委员会会议，共同审视学校教育及家庭教育，商议家校工作的重点。计划开展的一些活动：《心愿直通车》家校报的编辑、专家专题讲座《心灵家教》及“123工程”，要与家长进行面对面的交流，共同讨论活动的可行性。

三、相互影响 共育课程

人字的结构是相互支撑。正如“人”字的一撇一捺，学校教育和家庭教育在孩子的成长中是紧密联系、相互补充、缺一不可的。苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程，就会象纸做的房子一样倒塌下来”。

我根据对家校合作现状深入全面的分析，打算初步形成“123”家校工程。“1”即一个工作原则：到位不越位，参与不干预，同为城中人，齐心谋发展。“2”是两个基本目标：​一是共同参与班级管理，共商大计。二是主动参加班级活动，共同成长“3”即三项家校课程：课程一：家校约会，课程二：爸爸妈妈大讲堂，课程三：亲子共成长实践活动

（一）“家校约会”：学校与家委会共同精心策划，使每次约会既是孩子们一个展示成长与自信的平台，更是家校促进沟通感情交融的良机。我们将采用丰富多样的形式，解决遇到的问题和困惑。比如：汇报式、论坛式、展演式……并通过艺术节、体育节等活动让家校约会成为轻松愉悦、激情飞扬的聚会，成为学生、家长、老师的一次精神盛会。

（二）“爸爸妈妈大讲堂” 是要把每月第三周周五生命教育体验时间交给了家委会。家委会利用这个时间开设“爸爸妈妈大讲堂”。

四年上学期：

九月份​：​让孩子浸润在书香里​    孟江林妈妈

十月份：​气象知识讲座​          沈盈妈妈​

十一月份：​做遵纪守法的好学生​      刘贺松爸爸​

十二月份：​防止校园暴力，加强自我保护​王星燃爸爸​

四年下学期：

三月份  ​小学生自我保护​    郝佳怡妈妈

四月份​    预防流感知识讲座​  李梓歌爸爸

五月份​    双阳遨游​          王一多妈妈

六月份​    科普讲座​          黄泽霖爸爸​

此外，节日和庆典是学校文化传统的活标本，也是学生生命中值得关注的重要时刻。因此，利用节日文化的丰厚内涵，适当组织开展丰富的节日亲子活动。如：

妇女节：尊重女性，感恩母亲​  亲手为妈妈制作蛋糕

植树节：​爱绿护绿​亲子植树

端午节：​民族精神​亲子包粽子比赛、品粽子

儿童节：​爱与责任​红领巾爱心大市场

重阳节：​孝敬关爱老人​到敬老院开展活动

国庆节：​热爱祖国热爱家乡​远足活动

（三）亲子共成长实践活动

“阅读滋润童年，让书香伴我成长。”“营造书香校园，为学生成长奠基。”是我校多年倡导课外阅读的理念和目标。每天，开展“亲子阅读”系列读书活动，进行朋友圈打卡。其次借助家长有力资源，计划去一次老年公寓，开辟学生社会实践基地。

总之，教给家长教育智慧胜过教师的苦口婆心，事半功倍。家校联合，不仅对学校教育有益，更对孩子一生的成长有益。让我们虔诚地用整个心灵，追寻生命教育之梦，成全生命的精彩。