今天突然闪过一个念头，打通了任督……不对，打通了思路发现自己为什么做课程这么慢了。
这里面是一个很长的逻辑链条：
1）想要大规模地推广课程，前提是自己特别认可这套课程的方法；
2）想要自己认可课程，前提是相信这套课程的理论和方法是正确的、有效的；
3）想要相信课程理论正确，前提是对理论背后涉及的各种原理、逻辑都有深刻的理解，理论得出结论所引用的实验、数据都要有充分的了解；
4）想要相信课程的方法有效，前提是自己实践过这套方法，有明显的效果，而且还得在别人身上也有效果，要收集足够多的样本；
5）想要研究各种原理，就需要看专业的书、论文、文章，而且还得看想法的观点，站在中立角度判断是否存在偏差；
6）想要验证方法有效，就需要设计出合适的环境，让参与的人能够把这些方法用起来；
7）想要实现这些，又需要学习能力、时间积累、人脉资源……
一层一层地剖析下去，可以分解出很多很多的前提。很多时候事情没有顺利进行，背后其实牵扯到极其庞大的「前提链条」。嗯，这个名字是我瞎起的。
它就像是多米诺骨牌一样，如果最开头的那些前提没有满足，后面的事情都会各种受阻。
而这些前提，有一些又是个人的信念导致的，比如我对课程原理「正确性」的执念，有时候还大于「有效性」。
如果实践起来有效，但没有经过验证，我就会担心这个方法可能是因为其他影响因素变得有效，换了环境和人，可能就失效了。
但是有的事情，就是没法澄清所有的影响因素，只要方法用起来有效就好了。
所以，说到底还是中庸之道，要找到两者之间那个极致的平衡点。
不过换个角度看，也可以很简单，那就是——我拖延呗，哈哈哈。
