学校绝不仅仅是一个参与应试的培训机构,应该是一个以育人为导向,肩负课程研发的场所。不仅仅只有应试,也必须参与学生成长成才的助力,比如人才培养导向,注重思维、能力提升,知识一定是最下层的,因为知识的获得会有遗忘,而能力和思维一定是驾驭知识的有利武器。课程研发是学校对于人才培养的有效载体,无论是常规课堂还是班会课还是活动课,都是学生锻炼,成长的载体。以研发课程为发展方向,致力于培养学生的多项能力,因为这结合了人的成长规律,人的成长规律一定是当你知识忘记的时候还有能力依附在你身体,而这绝不影响他知识的再获得。所以一趟好的课,一定的以思想、能力为终点的。所以,做教育我们决不做知识的搬运工,而是人的重塑师。
学校绝不仅仅是一个培训机构
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