进入本年度阅读小结时间了，回看自己这一年阅读的书目，从数量上来说，我自己还是满意的。嗯，工作、日常生活之余的阅读基本都是在陪读的时候进行的。至少可以让正在努力的犇同学觉得“他有一个和他一起学习、一起努力的妈妈”，这也是一件挺不错的事情。同时，也表示2020，我会继续保持并努力再进步一点。
有些书，真的是想不起来内容了，甚至翻看自己留下的阅读书评都想不起来了。不过，我倒是开始理解了那句话“你读过的书，就如同你从小到大吃过的饭，看不见但是早已经融化到你的骨肉里。”
本年度共读书75本，其中三本为二读。现按照个人喜好，再次回顾以下书籍。。。
首先还是想单独给这本书一个小版块——《你想活出怎样的人生》。
这本书写的是中学生的生活，在生活中引导孩子去慢慢思考自己的生活、慢慢开始建立自己的人生观。这其实就是在告诉我们，三观真不是长大后才突然发生的，而真的需要我们一点点在孩子的成长过程中，慢慢地渗透、慢慢地引导。你想要孩子长成什么样的模样、拥有什么样的独立思考和行为的能力，就必须从带着他看、带着他听、带着他想开始。就跟“刷题”一个道理，没有“刷”过的题，哪能一看就会，一做就对呢！
这本书是入选了日本的《日本少年国民文库》的。
再看看我们的孩子，成长中读的书，其实是很缺乏序列性的，也包括涉及面和深度也是不够的。而且到了中学，基本也就没有了阅读时间，更别谈深入去阅读自己感兴趣方面的书籍。这样，刚刚开始建立自己知识体系和思维方法的时候，却中断了营养，真是一件难受的事情。被“考试倒逼”的阅读也将阅读变成了在故纸堆里找出题者的标准答案。
近期在B站看到了好多不为考试而坚持阅读的年轻人，他们读的书涵盖文史哲多方面，并且涉猎很深入，多是国外的经典作品，真是非常值得我学习。
接下来，我想从育己育儿、教育教学、历史人文、生活小品四类来盘点我今年觉得很不错的书目。嗯，一看，就知道，我在阅读方面，缺乏科学类书籍的学习，这是我的短板，已有计划2020年进行弥补。
1、育己育儿
《你的N岁孩子》是我每年送给犇犇的一件生日礼物。目的是送给他一个能尽量多一点了解他、帮助他、努力让他开开心心的妈妈，我想，这应该是最好的礼物吧……面对犇同学日渐长大的自主意识、行动能力，这汹涌的青春期前期的力量也蓬勃而来。未雨绸缪，《长大成人的难处》《从尿布到约会》等关于青春期的书，也纳入我的学习范围。毕竟，妈妈的角色需要我投入更长的时间、更多的精力……
最为难的是，我们这一代不是这样长大的。父母一个眼神都可以把我们的一点小心思扼杀在摇篮里，一个巴掌就是解决“不听话”最行之有效的办法。而，我们成为了父母，却要面对信息渠道丰富多、自我意识觉醒早、对抗能力成长快、方式方法多样化的孩子……这群小魔兽都把妈妈们磨得……胖了！其实，这些书并不能告诉我具体的实操办法。当然，遇到状况的时候，也不可能纸上谈兵、照本宣科……但是，只有这样不断地随着他长大的需要，学习变化自己的爱的表达方式，才有机会减少因为“错爱”带来的误会、误解……
今年还读了一本《情绪是什么》的书。我们很少会很正式地去感受、处理自己的情绪。但是，这个真的很重要。我越来越觉得它很重要！越来越觉得觉知、处理自己的情绪很重要。如果，希望自己能心态平和宁静地感受生活点滴的美好，那么首先就得接纳自己所有的情绪，她们都是属于自己的，没有好坏之分。再学会处理情绪的办法，才能在这烦琐的忙碌的平凡的凡俗人间，获得没有白来一场的体验。
我就很佩服国外的这些心理学家，真的是非常科学、严谨地去研究这个课题。这些属于心理学、哲学的译作，现在越来越多地被引进出版，虽然有时候读起来有点难以理解，但是，确实还是对自己的自我认知有很大的帮助的。
所以，我又在圈友里发现了这本书，中国人写的一本，读起来很顺畅的接地气地讲原生家庭的书——《原生家庭》。其实没有好的坏的原生家庭之说，每个人身上都带着深爱着他的父母、祖辈和家庭的烙印而来，在人世间经历着各种酸甜苦辣、悲欢离合……这些经历都是这一辈子，这一辈子也就是这些经历。所以，原生家庭给我们的都是属于我的印记，也都是帮助我们在这一辈子活得更美好的印记……
2、教育教学
自从孩子一脚踏入“选拔教育”体制，无奈被裹挟却又不敢松懈的朋友们难得的会面之间聊天的话题似乎以“怎么办？”居多。其实，我也不知道怎么办……
所以，会阅读一些相关的书籍，力图寻求答案。可是，实话说，看完了，“不知道怎么办”的疑惑更多，可是，看完一本又会接着去追看另外一本。因为，知道自己不知道的越来越多，问题也就越来越多。自然，学习不能停……
我很喜欢今年读的《教育未来》和《未来学校》。有时候，我会想，如果，我现在让犇同学学一门技术，从十岁就开始，那么到了他二十岁，十年的打磨就一定可以依赖这门技术养活自己。可是，问题就是——现在的选择如果就能肯定能适应未来10年、20年的需要呢？还有，一个兴趣想要发展成能养活自己的技术，一定需要经过不断重复的训练，那到了训练阶段的耐心、坚毅的品质其实也是能获得技能的基石。
这就是我们需要琢磨的，面向未来，他们的现在究竟需要准备什么呢?我们曾经算过一个义务教育班能奔进985/211的比例大概在5—10%左右，能够成为国之重器社会精英。那90—95%的这大多数怎么办呢？这也是《未来学校》里面直言的现在教育中“给少数孩子陪跑的多数孩子”。他们同样需要目标、行动、反思等意识与能力的培养。他们，全体、个体，到底需要有什么样的对应的学习内容、方式、过程来匹配他们的成长需要呢？着实，我的视界和能力，支撑不了我去想这么高大上的问题。也许把自己的伢陪长“培”清白就已经是一大功劳了。至少，希望他以后自食其力，幸福家庭，平安社会……
我们也会不断去看看美国的教育是怎么回事，那么，让我们向往的民主、自由的地方的教育会带给孩子们怎样的不同。我们似乎都被美帝的“快乐教育”熏陶过，现在也似乎都在追捧“哈佛的四点半图书馆”……《给学生无限可能》这本书，就比较接地气了。平实描述作者亲历的美国教育。既看到我们九年义务教育的面向全体的功能，也比较了中美教育的不同。其实，说到努力，到了月球也是一样的，不管在什么方面，不努力的一定比不过努力的。只是，我们确实需要琢磨一下，什么是最好的课程和最优化的学习过程。这一点，与我而言，可能一直就只能停留在琢磨的阶段吧……
好的，再来说说离我最近的专业书吧。薛瑞萍的《写作课》。我好像买过她的《心平气和的一年级》，不过，也好像没有兴平气和地读完。这本书，我是认认真真读了两遍。其实，学习写作文，也需要心平气和，等孩子们积累生活积累语言，再去帮助他们建立书面写话的能力。往往，我们缺乏的还是等待和心平气和……
这方面的书，我也准备了一些给2020年。有的是拓展自己视野的，有的是行业大家的。希望自己有所进步。
3、历史人文
这是我自己很喜欢的一类书。因为有基础所以愿意读；因为愿意读，所以越读越有意思；因为觉得有意思，才愿意自觉自愿地再继续多接触和学习。所以，循环就是这样的。好的循环就是建立在良好的体验之上的。所以，这也是为什么学习中，优生越学越上进；学困生队越掉越远的愿因了。无法体会到这件事情带来的良好的情绪记忆，就需要花更多的意志力去抵消过程中产生的负面情绪。意志力与智力被分散太多，当然无法用来发展能力了。所以，想要保持对一件事情的好的状态，一定要给予主体更多的良好的体验。从而，慢慢激发自主意识和能力。
好了，回到我今年读的这类书吧。我首先被台湾学者杨照圈粉了。他的《讲给大家的中国历史》一口气就入手了出版的前六册，并认真用批注的方法阅读的。这套书的视角就不是我们常规的帝王将相变迁史，而是基于生产力发展、生产关系变化带来的社会变革角度，很接地气地讲述着中国历史。我个人是非常喜欢这套书的，而且收货很多。所以，我无比期待后七本的尽快出版，非常期待读到唐宋元明清这几个重要的朝代，作者又会怎样讲述呢！
接着，我觉得《博物馆里的极简中国史》我也很喜欢。这本书就是讲历史文物化，以物为证，让我们能切实地感受在时间长河里那些存在过的人与事。这本书，我是读了两遍的。觉得有通史基础的有兴趣的五六年级小朋友就可以阅读了。顺道想起CCTV制作的《国家宝藏》也是一档很不错的文史类节目。现在的文史类普及视频节目做得也越来越有心了，真是好。
并列推荐《进击的智人》和《二战风云》。并列推荐的愿因是这两本书对我起到了一个作用——打开视野，虽然从文学角度看《进击的智人》我更是喜欢一些。
《人类简史》确实有点难度，我只能说是认真看完了，可真不敢说读懂了多少；但是《进击的智人》更像它的中国特色陈述，读起来，就容易理解和接受多了。一边读就觉得自己认知里的时间轴一下子被拉长了好多好多。从三皇五帝一下子就拉到了蛮荒的非洲草原……我们人类之所以能面对这么多的困难而依旧是地球的主人，就是因为我们的祖先从直立行走开始走过来的足迹就是一个个对抗、生死的考验组成的。因为这本书，我又认识了这位国博的讲解员河森堡，对于国博的向往又多了一些追星的小欢喜的味道……
《二战风云》这本书一定是关于二战最入门的书，哈哈……我之所以进行推荐是因为在读这本书之前，我对于二战知之甚微！在陪犇同学看电影《决战中途岛》时，感受到两个小男生对于战争军事的着迷，为了不被它们丢太远，我才补课似的读了这本书！所以，这本书的阅读更是实锤告诉我——知道的真的是太少了！不懂的真的是太多了！阅读不能停！这本书是用多看APP读的，比较证明IPAD端还是多看阅读做笔记最方便的工具。
之后我还想说说《历史的温度》这套书！作者有他的微信公众号，但是我更喜欢阅读实体书，翻书的感觉真的很美好。作者的文笔真的是饱含温度的，从我们已经熟知的历史事件人物到隐藏在大事件之下的被忽略人物事情，作者将他们、她们所经历的影响着自身或者历史的事情，写得仿若发生在纸上。嗯，我想，这就是我们小学语文老师常说的“画面感”吧。其实，这就是一种带入感，用文字将读者带入到文字描述的那个当下，用我们不曾经历的事情激荡着我们胸中那份或悲愤或悲悯的情怀。读时，很多篇章都让我热泪盈眶，或者潸然泪下……
4、生活小品
还是首先推荐马未都作品。马未都和高晓松都是很能说的，今年初搬家，我也趁机在各平台对比、把马先生的一套《醉文明》的最早版本和高晓松作品若干都入手了。买书，不仅可以装饰我的书柜，还可以装点我的大脑，是个一举两得的事情。
马先生今年还做了一档音频节目《国宝100》，听来也非常有趣。我一般都是在做菜或者拖地的时候，听马爷那富有个性的嗓音给我讲国宝的前世今生的故事，其实也能够让日常的生活家务不因琐碎而急躁。
在推荐丰子恺先生的这本《认识建筑》。我记得读书的时候看过一本讲中国古代见者的书，《宫室之魂》。现在虽然想不起来讲的是啥，但仍回味那种讲述古代建筑的感觉。这本书在搬家的时候也出来了，已纳入2020年读书书目。丰子恺先生这本讲的是西方的建筑！让我印象最深的就是帕特农神庙的视觉效果了。其实不论中外，古代那些智慧和行动力，真的让我们拥有现在科技的人们感到汗颜得很！再就是对于作者和作者同期的学者以及这些学者的学生，他们学贯中西博古通今的风骨，着实是我们现在人的楷模，望其项背，亦不及其一……
在西西弗看完的一本祝勇的书，后来又入手了他的其他几本。读他的书呢，让我想起学生时代读的余秋雨的书。两位先生文笔都非常好，隽永又有一定深意。祝勇因为是故宫研究员的身份背景，所以接触了很多故宫典藏的历代精当文物。它们带着各自的人和事沉睡在那座600年的宫殿里，等待后人去解读它们曾经的岁月。祝勇就做了这样一件事，把那些老百姓或者说普通爱好者可能穷一生都无法得见的文物用温情的笔脉，讲述它们的故事……
而今年最打动我的故事，真的就是比利了。读的时候，真的是辗转反侧放心不下啊…… 看小说就是这样的，非常期待让自己揪心的人物能有好的结果。就好像是完成自己的一个梦一样！我本来就不太会看小说，应该是想象力缺乏的原因吧……更别提是外国小说，不谈翻译的语言表达的隔阂，就连那些名字我都需要做笔记才能对得上号。所以，世界名著的阅读而言，我还是个小白……嗯，也会在今后的阅读中慢慢补课。
还有这本《你好，这是地球吗？》，非常特别的一本摄影书，更特别的是入手是折扣特别大。这本书我和小犇同学都阅读了，也算是今年我们大小两个书虫的共读书目了。我也计划着，希望，每年能和犇同学有共读的书目。
以上的书，只是我个人的爱好。也曾推荐给朋友们翻阅，并不一定都被喜欢。读到这篇的同学们，当作参考，看看也非常感谢了。
就我自己而言，所读的书类型还是有很大的局限的，所以，我也在尽自己的努力拓宽自己的阅读视野，哪怕不不太懂的其他方面的和深度的，只要有信息，我都会“逼”着自己去接触一下。（哈哈，看不看得懂，我尽力。）2020年，希望自己在喜欢的人文类上读得再深入一点，能再多接触理工科学方面的书籍（从普及类开始）……
好的，2020阅读开始……
