在小渡刘亚民老师的精心策划下，在带领老师任红娟的用心准备下，第三次研讨活动，在大家的期待中准时开始。这次心理剧的表演让大家收获了很多，特别是在场的两个特邀嘉宾孩子的分享让在座的家长们听了特别受益。听到了孩子的心声，当我们对孩子要求和期待越多的时候，孩子就不能做自己，她们从小被压抑的情绪，总不能释放。当我们让孩子按我们的标准吃饭，穿衣、学习的时候，孩子感受到的是愤怒、无力、害怕、窒息、心烦、恶心、头疼。孩子就会出现各种对抗行为。当我们赢了孩子的时候，却在心理上输给了孩子。你越担心他，他就会越成为。当你过多关注他的时候，更多的是散发的一种对孩子的不相信。不相信孩子可以，不相信孩子很优秀。当家长不相信孩子的时候，那长大以后孩子也不相信他自己。当孩子步入社会的时候，就有一个内化的父母，一直在控制他，指责他，说他不行。他们自己捆住了手脚，失去了创新的能力。更失去了独立自主的能力。想想家长不学习有多可怕。社会已经发展到5G时代，可我们还是用2G时代的思维去教育我们现在的孩子。感谢红娟老师的带领，感谢韦志中中老师组织的这样的一个大型公益活动，一感恩小渡亚民老师的精心准备，感谢各位爱学习的有福报的姐妹们的陪伴，更感恩两个孩子的分享带给场中每位家人的触动和震撼。这个场里我们都真诚地做自己，发出自己内心的声音。所以每个人都收获满满。正如韦志中老师在书中所说，未成年人有了心理障碍，是因为对外部环境不适应，这种不适应是需要我们陪伴他，支持他，帮助他去适应，因此我们对他做的心理干预叫做工作，而不是治疗，不能刻板的从病理学的角度进行干预，当我们做好陪伴和支持的时候，他们就可以去面对自己的问题，成长起来。当我们允许孩子的时候，他们就会自己走过他们自己需要走过的路程。
青少年的心理工作刻不容缓，从12岁的初一学生分享他们班级的学生抑郁自残，小小的孩子就出现这样的心里障碍，真的是令我们始料未及，当我们一直在津津乐道孩子现在的生活吃喝不愁的时候，孩子没有知足的时候，就没有看见孩子内心的精神需求。我们成年人是孩子的老师，他在学校里犯了错误，闯了祸，谁去承担？“子不教父之过”，不仅学校的老师要承担责任，家庭教育中的爸爸妈妈也要承担教育责任。可是我们一味的要求孩子，控制孩子，不允许孩子出错，当孩子出错的时候，换来了一些的老师和家长对孩子的指责。可是他们需要的是成人的爱护，帮助和支持，要的是被当成一个生命去尊重，允许。
孩子不相信和谐的家庭气氛是真实的，当她看到家里或电视上的家庭很和谐的时候，竟然觉得是假的，装出来的。是由于孩子小的时候都没有感觉到和谐家庭给他带来的温暖。所以经营好家庭，对孩子的一生特别的重要。父母好好学习，孩子天天向上，让我们一起陪伴，一起成长。
