胡杨老师的晨读课开了几天了。
宗旨是带着孩子们读古诗词，读《论语》。以初中课本的内容为主。
胡杨老师在串讲内容后，给孩子们分别示范朗读、素读和吟诵的读法，然后由孩子们分别上麦读出自己的声音，还要默写当天晨读的内容。
时间是每天早晨的5:55到6:30。
我在默默地关注，却下不了决心参加。因为我害怕这孩子没这个时间。他虽然有晨起晨读的习惯，但是，很多时候，他的晨读时间是被作业占据了的。我不想让他晚睡。作业做不完第二天早早做。这已经成了一种常景。
清风老师的作业分析警醒了我。
原来，问题不在没时间，而在没效率。
很多时候，自我放逸才是可怕的。
于是，我请朋友来家给电脑装上了麦。调试成功后在胡杨老师那里报上了名。
今早，他第一次上晨读课。
他5：30分起的。先在班级英语群里打了卡，然后在大鱼微课群里《论语》打了卡，然后坐在电脑前上晨读课。
胡杨老师已经等在屏幕里。《论语》《学而第一》中的“曾子曰，吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”被标上了不同的颜色，出现在屏幕上。熟悉胡杨老师教课风格的都知道，这种颜色的区分体现着字的涵义。比如是不是节奏点，是不是韵字。
晨读准时开始。
首先是复习昨天所学。
耳熟能详的“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎”是昨天学习的内容。文中的两个“而”是有不同的讲法的。别的小朋友分别说出了正确答案。就从这一点，这个晨读课就上得值！
轮到他上麦时，没有声音。只能听声音传不了自己的声音。
我在手机上和胡杨老师联系。胡杨老师指导，是不是没打开那个“自由说话”的开关呀！
还真是的。
他在轮番上麦，读出自己的声音。
早晨的时间很金贵。
他度过了一段有意义的时光。
吃早饭时，手机里清风老师的微信红点亮了：
@秋：那天我在你朋友圈听了一段政坤打卡交的《论语》作业。象和尚念经，没有用心，学习态度急需调整。
难得清风老师有这样的责任心。清风老师指出的问题正好有胡杨老师的纠正，天底下的事就这么互为补充，互为印证，互为圆满。
神奇不？
怪不得昨天这孩子说，大鱼老师的群里有清风老师的名字。我以为是同名。原来老师是实地考察去了。
我对这孩子说，看见了没？老师在关心你的学习呢。不努力，对不起老师的一片心。
送他去学校后，我对另外两个朋友说，行动起来罢。每日一题就从泉州学习过的专题开始。
时不我待。
