今天开始学习第三辑《构建和谐的人际关系》，今天的案例是:《交友要讲究门当户对——如何引导学生正确交友》。我们经常把“门当户对”用在结婚找对象上，那小学生交个朋友，怎么就要门当户对，其实不管是做学生的我们，还是当老师的我们，都能感觉到班级有一种特殊的氛围，学习好的孩子就是权威，老师也喜欢学习好的孩子，会把管理班级的工作交给他们，很多学生也喜欢和他们交朋友，相反，学习差的就给人印象不好了。
看完这个案例，我不禁想起高中时和朋友的故事。读高中时，我是一个住校生，生活和学习完全靠自己，那时的自己很傻，不知道高中学习有多重要，不知道它会影响人的一生。所以我有些贪玩，上自习课经常玩，很放纵自己。而我最好的朋友也是我当时的同桌是走读生，父母很关心她的学习，也会经常向我们班主任询问她的学习情况，后来得知孩子的同桌也就是我很好玩，就要求把我俩的位置调开，并要求她不要和我玩了。这件事当时让我很受伤，不过我这朋友并没有和我保持距离，我们一直偷偷的在一起玩，我们的友谊从没有断过，到现在，我们还是彼此最好的闺蜜。现在想来她父母的做法虽不妥，但也有情可原，毕竟高中学习那么紧迫，和我在一起真的有可能会影响成绩。
我觉得小学生交友很单纯，很多孩子会把诚实善良作为交友的第一标准，在他们心中朋友的标准应该是互相关心、互相帮助、互相包容，有“福”同享，有“难”同当。所以父母不要强行干扰孩子交友，如果出现自己担心的事情比如成绩下滑，作为家长可以给孩子一些建议和指导。
