注：此文为《如何阅读一本书》的读书笔记，题目的重字均为二声。
对于我来说，读书，是为了解决问题，为什么我在学校觉得格格不入，为什么我们大学像大专，为什么我想出国出不了，极其琐碎和繁杂，我很想说，这些书帮我解决了实际的问题，然后我就走上了一条坦荡的康庄大道。但现实是，我读了，也没啥用，我该被排挤还是被排挤，考试该低分还是低分，就这么苦闷的过了四年，直到参加工作，懂得了些人情世故，遇到了形形色色的人，以前为难的问题迎刃而解，才明白为什么当时会被排挤，困惑了我那么久的问题，一下子豁然开朗了。
但是，为什么这么简单的道理我大学四年都没想明白呢，刚开始以为是地域差异问题，我上学的地方风气还是太差，人们思想太狭隘，找不到一点开明民主的影子。直到后来的工作中遇到了新的问题，苦闷的感觉重新回来了，我才意识到，原来是角度的问题，很多时候我只站在自己的立场考虑问题，就犹如井底之蛙，坐井观天，我抬头看到的永远是一片天，思考问题永远是一个逻辑，所以纵使我花再多的时间，也还是跳不出那个坑。刚开始我对于这本书提出一大堆阅读规则很不耐烦，觉得为什么读书还要这么累，但是读到作者对于阅读目的的见解的时候，我觉得非常有共鸣。文章大意如下：
“阅读，是为了增进理解，想要被启发，就是要去理解，搞清楚这到底是怎么回事，为什么会发生，与其他事实有什么关联，有什么类似的情况，同类的差异在哪儿，此种理解就是从新的角度给他更高层次的启发。”
我天天刷微博，看公众号，读杂志，这些东西一下子就能读懂，不需要任何的努力，它增加了我的资讯，但却不能增加理解力，因为在阅读之前，我的理解力就已经与他们完全相当了，这些文章，没有办法让我站在更高的角度看问题。我曾以为，知道，就等于理解，也可以算做学习，记得越多，知道的越多，学的越多。但最后只不过运用了记忆力而已，其实除了那些讯息之外一无所获，只是知道这件事发生了而已。理解力，是比回答书本内容一些简单问题还要多一点的东西，一个读者要能够正确的回答许多更进一步的问题，才表示有更高一层的理解力。探讨国文全体知识的《文心》中也对此问题有所探讨，“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫，所谓触发，就是有一件事感悟到其他的事，大家于有字的书外，更应留心去读读没有字的书，在你眼前森罗万象的事物上获得新的触发。“
至此，我终于明白了为什么我读那么多书没有用，问题搁置了那么久没有解决的原因了。如果你跟我有同样的困扰，真的应该好好看看这本书，用这本书的方法去研究那些可以给你人生带来改变的经典，你问什么书可以改变人生？这本书里也有写哦.
当然，除了获取资讯和理解外，阅读的目的还有可能是娱乐，这是最没有要求，也是最不需要努力就可以做到的事情，本书不是，也没想为你阅读一本明星八卦作指导。
最后最后，书里有一段话我想摘在下面，不想批判，只是质疑
“一个人文素养优良的高中，就算什么也没做，也该培养出能达到分析阅读的读者，一个优秀的大学，就算什么也没贡献，也该培育出能进行主题阅读的读者，大学的文凭应该代表着一般大学毕业生的阅读水平，不但能够阅读任何一种普通的资料，还能针对任何一种主题做个人的研究。四年大学再加上十二年中小学教育，总共是十六年学校教育，其实不该花这么长的时间来学习如何阅读，如果真是如此，这中间必然出了大问题。”
