在大人和孩子之间主要有三种互动方式：第1个是严厉型，这些是你必须遵守的规则，这些是你违反规则会得到的惩罚，孩子不参与决策过程。
第2个是骄纵型，我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则。
第3个是正面管教型，我们一起来制定对双方有利的规则，我们还要共同决定，在问遇到问题时对大家都有益的解决方案，当我必须独自做出决断时，我会尽力而和善维护你的尊严，给你尊重。
这么管教书中通过三岁的乔尼在三个家庭吃早餐的故事生动说明了三种方式之间的截然不同。
在一个严厉性家里，只有妈妈知道吃什么才最好，如果孩子不吃，第1步妈妈要说服孩子，他今天为什么需要吃这份早餐？第2步妈妈会把饭做得更可口一些，试图用各种办法让他吃。第3步妈妈又给乔尼上一课让他懂得珍惜生活，告诉他非洲那些快要饿死的孩子，但是三岁的孩子仍不为所动。第4步妈妈被激怒了，觉得唯一的办法就是因他的不服，而要教训他一顿，给他一巴掌，并且让他饿肚子。
第2强力是在骄纵型的家长，乔尼要吃早餐，他可以点餐，还一直在变换着自己的要求，然后让这个妈妈一直围着他转，本来做好了一份早餐，他妈他又说不想吃了，然后看到电视里的一个广告，然后又想吃另外一种，直到他妈妈被弄得精疲力尽，也没有满足他的要求，此时他已经养成了指使别人才能看到自己价值的习惯。
在第3个家庭，正面管教型，乔尼先自己厄穿好衣服，收拾好床，然后来到厨房还帮着大人做一些家务，当他看到妈妈做的早餐不好吃的时候，他说不想吃，妈妈说那里好吧，出去玩吧。省掉了强制型妈妈的4个步骤。但是中途他又饿了，回来的时候妈妈说我相信你能坚持到中午，于是他又出去玩到中午的时候，然后就认真的吃午餐。
当我们注意维护孩子的尊严，尊重孩子的态度，并且坚定谁还是很快就会明白他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自身的情况下改变自己的行为，一旦我们认识到这一点，就会理解孩子不良行为的短暂加剧，语言类型管教所带来的无休无止的权力之争的相比，实在是算不了什么，
当妈妈发脾气的时候，可以用冷静期的方法走到另外一间屋子里，直到双方感觉好起来。孩子没有了观众发脾气就没那么好玩了，妈妈也可以用“我要抱抱”的方法，让两个人心里好受些，
如果孩子年龄已经足够大，可以参与解决问题，两个人可以一起为问题找到一个解决办法。对年龄较小的孩子，只要使其感觉好起来或者转移一下注意力，往往就能改变孩子的行为了。
这个道理，我昨晚很有感悟！
昨天晚上睡前我不小心碰到他的水杯，水全洒到地上，当时他已经喝过水了，但是他还是要喝这个水，然后一定要让我去给他倒水，可是当时已经很晚，我根本就不想动，所以他就在那里哭，然后我就吼他：“你能不能老实点，能不能好好睡觉？”但是一点作用都没有，他还是继续在那里哭，我想着孩子他带着这种情绪睡觉也不是一个好办法，所以我就把他搂过来抱着他，他竟然一下子就安静下来了，感觉好多了，然后也就不那么哭闹一会儿就睡着了。
今天早上起来，我去外面散步，当我回来的时候，他们已经开始吃饭，这个时候我儿子给我拿碗、筷子和勺子，他还要拿凳子站到凳子上去给我盛饭。我只是感觉太幸福了。
上午我打扫家里面的卫生，邀请他跟我一起做事，他很高兴的帮我擦窗户。我也非常乐意让他帮忙，虽然他擦的不是很干净，但是他却特别认真。通过这件事，我想可以培养他的一个自我价值感和责任感。我们相处也非常的愉快！
所以正面管教上的理论完全是可以应用到生活之中的，而且可以给我们带来很多的便利。
